Under mina verksamhetsförlagda utbildningar har jag mött barn med behov av särskilt stöd vilket har väckt tankar hos mig kring hur kommunikationen fungerar mellan specialpedagoger och förskollärare samt arbetet med att verkställa barns handlingsplaner ute i förskoleverksamheter. Syftet med studien blev att titta på hur specialpedagoger och förskollärare tänker kring hur de kommunicerar med varandra samt hur de verkställer handlingsplanerna för barn i behov av särskilts stöd i den dagliga verksamheten samt koppla det till relevant forskning och teoretiska perspektiv. Jag valde att genomföra studien utifrån intervjuer med specialpedagoger och förskollärare i två verksamhetsområden inom samma kommun. Jag använde mig av öppna frågor i intervjuerna med specialpedagogerna och förskollärarna. Efter att ha analyserat och läst igenom teoretiska perspektiv, tidigare forskningar samt transkriberat mina fyra intervjuresultat blev resultatet att pedagogerna inom samma verksamhetsområde upplever respektives uppdrag väldigt olika och att det saknas tydliga rutiner för arbetet med barn i behov av särskilt stöd. Hur de kommunicerar med varandra skiljer sig åt samt hur arbetet med att verkställa barnens handlingsplaner ska organiseras.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:mau-29078 |
| Date | January 2017 |
| Creators | Andersson, Sofie |
| Publisher | Malmö högskola, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), Malmö högskola/Lärande och samhälle |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0024 seconds