Bakgrund: Att ha diagnosen Attention Deficit Hyperactivity Disorder [ADHD] kan leda till svårigheter med de exekutiva funktionerna, som planering och strukturering, vilket i sin tur kan göra vardagliga aktiviteter mer utmanande. Tidigare bristande kunskap inom vården och en generell omedvetenhet i samhället om skillnaderna i ADHD-symptom mellan könen har resulterat i fördröjda diagnoser av ADHD hos tjejer och kvinnor. Detta innebär att de har missat möjligheten till rätt stöd och hjälp för att hantera sina svårigheter, vilket i sin tur kan få negativa konsekvenser för deras personliga utveckling och förmåga att hantera kraven i vuxenlivet. Arbetsterapeuten har en viktig roll i att stödja kvinnor med ADHD bland annat genom att erbjuda kognitiva interventioner för planering och strukturering. Genom samarbete kan arbetsterapeuten och patienten skapa långsiktiga strategier för att underlätta vardagen. Forskningen kring kvinnor med ADHD har huvudsakligen fokuserat på deras upplevelser, medan det saknas forskning från arbetsterapeutens perspektiv. Syfte: Att undersöka och beskriva arbetsterapeuters upplevelser av att arbeta med kvinnor med ADHD.Metod: Studien genomfördes som en kvalitativ intervjustudie och analyserades utifrån en kvalitativ innehållsanalys. Resultat: I analysen av intervjuerna framkom det att arbetsterapeuterna betonade vikten av att uppmärksamma kvinnors specifika utmaningar vid ADHD-diagnosen, att ha ett klientcentrerat förhållningssätt i arbetsterapin samt att hjälpa kvinnor att hitta sin inre motivation för förändring genom hållbara interventioner var viktiga faktorer som påverkade för ett positivt resultat. Genom att fokusera på dessa faktorer kan arbetsterapeuterna maximera effekten av sina insatser och bidra till ökad livskvalitet och funktionsförmåga hos kvinnor med ADHD. Slutsats: Granskningen av resultatet visar att arbetsterapi har en betydande roll i att stödja kvinnor med ADHD. / Background: Having a diagnosis of Attention Deficit Hyperactivity Disorder [ADHD] can lead to difficulties with executive functions, such as planning and structuring, which in turn can make everyday activities more challenging. Previous lack of knowledge within healthcare and a general unawareness in society about the differences in ADHD symptoms between genders have resulted in delayed diagnoses of ADHD in girls and women. This means they have missed the opportunity for proper support and help in managing their difficulties, which in turn can have negative consequences for their personal development and ability to cope with the demands of adult life. The Occupational therapists play a crucial role in supporting women with ADHD by offering cognitive interventions for planning and structuring. Through collaboration, the occupational therapist and the patient can create long-term strategies to make daily life easier. Research on women with ADHD has mainly focused on their experiences, while there is a lack of research from the occupational therapist's perspective. Purpose: To describe the experiences of an occupational therapist working with women with ADHD. Method: The study was conducted as a qualitative interview study and analyzed through aqualitative content analysis. Result: The analysis of the interviews revealed that occupational therapists emphasized the importance of recognizing women's specific challenges in ADHD diagnosis, having a client-centered approach in occupational therapy, and helping women find their inner motivation for change through sustainable interventions were important factors that influenced a positive outcome. By focusing on these factors, occupational therapists can maximize the impact of their efforts and contribute to increased quality of life and functioning for women with ADHD. Conclusion: The review of the results shows that occupational therapy plays a significant role in supporting women with ADHD.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:ltu-105926 |
| Date | January 2024 |
| Creators | Ringh, Malin, Andreasson, Nathalie |
| Publisher | Luleå tekniska universitet, Institutionen för hälsa, lärande och teknik |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0019 seconds