Examensarbetet handlar om lärares tankar och uppfattningar kring deras arbete meddet sociala klimatet i skolklasser. Det innehåller lärarnas beskrivningar om vad ochhur de arbetar samt hur de definierar begreppet ”arbetet med det sociala klimatet iskolklasser”? Syftet med detta arbete är att försöka belysa hur lärare tänker kring ocharbetar med det sociala klimatet i skolklasser. Frågeställningarna är:Hur tänker lärare om arbetet med det sociala klimatet i klassen?Upplever lärare att de arbetar med det sociala klimatet i klassen och hur i så fall?Varför anser sig lärarna arbeta med det sociala klimatet i klassen?Vad kan lärarna se som den bästa lösningen för att kunna skapa och upprätthålla ettgott socialt klimat i klassen, ett drömscenario?Människosyn, motivationsteori och sociokulturell teori, är de teoretiskautgångspunkterna för vårt arbete. Genomförandet vid den empiriska undersökningenbestår i enkätundersökning och kvalitativa intervjuer med lärare.Undersökningsgruppen består av lärare i årskurs F-5, i två olika skolor i södraSverige. Resultaten visar att de flesta lärare anser sig arbeta med det sociala klimatet iskolklasser. Många anger att de gör det varje dag. De flesta upplever att de ägnar sigåt planerade övningar kring ämnet. Vi drar slutsatsen att många lärare inte uppleveratt arbete med det sociala klimatet innefattar det vardagliga samspelet under allaskolans lektioner. Många lärare verkar tänka på arbetet även som konflikthantering ivardagen.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:mau-34690 |
| Date | January 2009 |
| Creators | Barringer, Marie, Nilsson, Diana |
| Publisher | Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT), Malmö högskola/Lärarutbildningen |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0123 seconds