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Previous issue date: 2008-01-11 / Nas ?ltimas d?cadas os temas mal-estar e bem-estar docente v?m ganhando for?as e suas implica??es na vida do professor s?o estudadas e aprofundadas. Cremos que ele, mediante as exig?ncias e de encargos acrescidos ao labutar na Educa??o, necessita de uma aten??o maior durante o exerc?cio profissional, bem como em n?vel pessoal. Por isso, desenvolvemos a pesquisa Programa de Apoio ao Bem-Estar Docente: constru??o profissional e cuidar de si, atrav?s de atividades te?ricas e pr?ticas para analisar as repercuss?es sobre suas pr?ticas e posturas, tanto na vida pessoal como na profissional, conduzindo o docente a reflex?es sobre situa??es de mal-estar para situa??es de bem-estar, num processo de constru??o continuada e permanente, iniciada com as oficinas. ? um estudo de caso quanti-qualitativo, envolvendo quinze professores do Ensino Fundamental e M?dio do Munic?pio de Ibema - Paran?, entre o per?odo de mar?o e dezembro de 2006. Os instrumentos utilizados foram: Question?rio de Auto-imagem e Auto-estima, de Stob?us (1983), Instrumento para Avalia??o das Vari?veis que Constituem Bem/Mal-estar Docente, de Jesus (1998), trabalhadas com Estat?stica Descritiva e Inferencial, e Entrevistas, bem como Di?rio de Campo complementar, que foram trabalhados com An?lise de Conte?do de Bardin (2004). Os resultados da aplica??o do Programa de Apoio ao Bem-Estar Docente, desenvolvido em 19 sess?es, totalizou aproximadamente 50 horas, abrangendo as dimens?es f?sica, social, cognitiva, afetiva e espiritual, em trabalhos coletivos em sala de aula e sa?das a campo. Na an?lise pudemos perceber uma redu??o consider?vel nas vari?veis de estresse profissional (61.42 pontos, significativo para p <0.05) e exaust?o profissional (154 pontos, significativo para p <0.05), um avan?o em n?veis de auto-imagem e auto-estima (20.83 pontos, significativo para p <0.05). Na an?lise qualitativa destacamos as cinco categorias a priori, 1, 2, 3, 4, 5, e mais duas a posteriori, que indicaram uma melhora nas estrat?gias de coping utilizadas pelos professores, principalmente nas quest?es relacionadas com as suas rela??es interpessoais, no cuidado com a sua sa?de, e equil?brio entre a vida profissional e pessoal, como indicadores de cuidado de si. A partir dos resultados dessa pesquisa, salientamos que este Programa de Apoio ao Bem-Estar Docente, que envolve elementos de cuidado de si, auxilia o enfrentamento e supera??o de mal-estar em dire??o ao bem-estar docente, com repercuss?es profissionais e pessoais.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede2.pucrs.br:tede/3566 |
| Date | 11 January 2008 |
| Creators | Sampaio, Adelar Aparecido |
| Contributors | Stob?us, Claus Dieter |
| Publisher | Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul, Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o, PUCRS, BR, Faculdade de Educa? |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_RS, instname:Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, instacron:PUC_RS |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | -8451285793228477937, 500, 600, 7024413195758546274 |
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