Den här studien undersöker pojkars och flickors uppfattning av bildämnet gentemot läroplanens syfte och det centrala innehållet. I studien tillämpas en kvalitativ metod där nio elever i årskurs nio har intervjuats i fokusgrupp, uppdelade utifrån kön. Den teori som har legat till grund för studien är genusteori. Den litteratur som vi tagit del av inför studien behandlar genus, normer, skolans värdegrund, skolans syfte och centrala innehåll och jämställdhet. Resultatet från studien visar att det finns tydliga skillnader mellan pojkars och flickors uppfattning av bildämnet. Flickorna har ett fokus på betyg som genomsyrar många av svaren. Pojkarna har inte samma fokus på betyg men beskriver svårigheten att komma i gång. Studien visar även på olika syn på frågan om hur elever ser på ämnets nytta och relevans för deras liv på fritiden och för framtiden. Vad gäller det centrala innehållet anser sig både flickor och pojkar ha goda kunskaper om både material, redskap och tekniker men däremot saknar båda fokusgrupperna förståelse och kunskaper om de förmågor som de i och med bildämnet förväntas erhålla sig.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:lnu-129043 |
| Date | January 2024 |
| Creators | Sins, Carolina, Stålnäbb Sandblom, Minna |
| Publisher | Linnéuniversitetet, Institutionen för musik och bild (MB) |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0019 seconds