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Previous issue date: 2017-07-27 / The triple frontier region is constituted by the alliance of three cities from different
countries, being them, Foz do Iguaçu, located in West of Paraná-Brasil; Ciudad Del
Este, located in Alto Del Paraná- Paraguai and Puerto Iguazu, located in Argentina.
In the city of Foz do Iguaçu – PR are located two schools of arab origin and muslim
religion which live in a society of different habits. This brought some questions about
knowledge of themes in health that students acquire at school or influenced by their
culture. The Objective of this research was the influence of scholar teach and the
culture arab-muslim into the learning of healthcare from students from three schools
of the triple frontier. It is a research with two topics being one of them the documental
analysis and the other of descriptive quantitative character that were executed in
three schools of arab-muslim teach, being, two schools situated in the city of Foz do
Iguaçu and one school in Ciudad Del Este. The documental analysis was constituted
by the survey of materials like: Political Pedagogic Project of schools; Teaching plans
for teachers; Laws of Guideline and bases of education; National Curricular
Parameters; Law 1264 of Education; Paraguai Report and the Educational Programs
of MEC from Paraguai. Later on was applied an structured closed questionary
between 37 students of third year of High School. For the data analysis was applied
a descriptic statistics using the SPPS software. In relation to the educational
guidelines, it was realized that the National Curricular parameters controverse
themes in health and suggest points that guide the teacher to organize these
contents of Teaching Plan. On the other educational programs of Paraguai they
contemplate their contents themes in health that must be taught necessarily by the
teacher. On this study it was realized that there was influence of social life and
religious discipline in points refered to health, in which, scholars through their
answers demonstrate have acquired knowledge of themes, like healthy eating and
personal hygiene. The best scores were observed in discipline science/biology in
themes of drug prevention, contraceptive methods, veneral disease and
immunological system. Comparing the three schools, the students of school B had
the least scores according with the acquired knowledge of disciplines. It was also
realized how the muslim practice healthy habits daily influenced by religion, as it
occurs, for example, in practice of hygiene to accomplish prayer and lecture of
Qur’an, interviewed students they did not know the practice of ablution like a form of
preventing diseases since this practice was routine. It was observed low scores
attributed by students in the context of social life themes reffered to preventing
diseases like tetanus, tuberculosis, leprosy and dengue, this demonstrate that there
must be a better attention to this community for the awareness of educational
programs by the health team. / A região da Tríplice Fronteira é constituída pela aliança por três cidades de países
diferentes, sendo elas, Foz do Iguaçu, situada no Oeste do Paraná-Brasil; Ciudad
Del Este, situada em Alto Del Paraná- Paraguai e Puerto Iguazu, situada na
Argentina. Na cidade de Foz do Iguaçu - PR estão localizadas duas escolas de
ensino árabe e uma em Ciudad Del Este. Nessas instituições estudam os alunos de
origem árabe e de religião muçulmana que convivem numa sociedade de diferentes
hábitos. Isto levantou o questionamento referente aos conhecimentos sobre os
temas em saúde que são adquiridos pelos alunos na escola ou pela influenciados da
cultura. O Objetivo desta pesquisa foi à influência do ensino escolar e da cultura
árabe - islâmica no aprendizado em saúde dos alunos de três escolas da Tríplice
Fronteira. Trata-se de uma pesquisa com duas abordagens sendo uma de análise
documental e a outra de caráter quantitativa descritiva que foram executadas em
três escolas de ensino árabe-islâmico, sendo, duas escolas situadas na cidade de
Foz do Iguaçu e uma escola em Ciudad Del Este. A análise documental foi
constituída pelo levantamento de materiais como: Projeto Político Pedagógico das
escolas; Planos de Ensino dos docentes; Lei de Diretrizes e Bases da Educação;
Parâmetros Curriculares Nacionais; Lei 1264 da Educação; Informe Paraguai e os
Programas de Educação do MEC do Paraguai. Posteriormente foi aplicado um
questionário estruturado fechado entre 37 alunos do terceiro ano do Ensino Médio.
Para a análise de dados foi aplicada a estatística descritiva utilizando-se o software
SPPS. Em relação às diretrizes educacionais, percebeu-se que os Parâmetros
Curriculares Nacionais versam temas em saúde e sugerem pontos que orientam o
professor para organizar os conteúdos do Plano de Ensino. Já os programas
educacionais do Paraguai contemplam em seus conteúdos as temáticas em saúde
que devem ser ministradas obrigatoriamente pelo professor. Neste estudo percebeuse
que houve influência da vida social e da disciplina Religião em pontos referentes
a saúde, no qual, os escolares através de suas respostas demonstraram ter
adquirido conhecimento de temas, como na alimentação saudável e higiene pessoal.
Os maiores escores foram observados na disciplina Ciências/Biologia nas temáticas
de prevenção de doenças, métodos contraceptivos, DSTs e sistema imunológico.
Comparando as três escolas, os alunos da escola B tiveram os menores escores de
acordo com o conhecimento adquirido nas disciplinas. Observou-se também como
os muçulmanos praticam hábitos de saúde em seu cotidiano por influência da
religião, como ocorre, por exemplo, nas práticas de higiene para a realização da
oração e da leitura do Alcorão, os alunos entrevistados desconheciam a prática da
ablução como forma de prevenção de doenças já que essa prática é rotineira. Foram
observados escores baixos atribuídos pelos alunos no contexto da vida social em
temas referentes à prevenção de doenças como tétano, tuberculose, hanseníase e
dengue, isso demonstra que deve haver uma maior atenção a esta comunidade
através de conscientização de programas educativos pela equipe da saúde.
Palavras -
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede.unioeste.br:tede/3135 |
| Date | 27 July 2017 |
| Creators | Mansour, Noura Reda |
| Contributors | Silva Sobrinho, Reinaldo Antonio da, Silva Sobrinho, Reinaldo Antonio da, Silva, Laís Mara Caetano, Mayer, Paulo Cesar Morales |
| Publisher | Universidade Estadual do Oeste do Paraná, Foz do Iguaçu, 8774263440366006536, 500, Programa de Pós-Graduação em Ensino, UNIOESTE, Brasil, Centro de Educação Letras e Saúde |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UNIOESTE, instname:Universidade Estadual do Oeste do Paraná, instacron:UNIOESTE |
| Rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/, info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | 8514536940106015135, 600, 600, 3180251958877067170 |
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