Los bajos niveles de educación en el país han contribuido a acrecentar las brechas
de pobreza, índices de violencia, entre otros problemas sociales. Dentro de los
diversos esfuerzos desarrollados desde el Estado se encuentra el Proyecto
Educativo Nacional (PEN) al 2021, documento donde se establecen lineamientos
para conseguir una educación con calidad más equitativa e inclusiva, y que a su
vez está alineado con el cuarto Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS). Así
también, existen diversos esfuerzos desde la sociedad civil para contribuir en
aliviar esta problemática, como es el caso de Crea+ Perú, que se ha centrado en
abordar la situación de vulnerabilidad de las/os niñas/os y adolescentes en edad
escolar mediante el acceso a una educación de calidad, que propicia la
responsabilidad social e incluye el desarrollo de capacidades, habilidades y
talentos. La relevancia del estudio de esta investigación se sustenta en el análisis
desarrollado en la contribución y potencialidad de la organización Crea+ Perú
respecto del alcance de los objetivos del PEN al 2021.
Asimismo, la presente investigación es un estudio de caso aplicado a la Institución
Educativa N.° 5036 “Rafael Belaúnde Diez Canseco”, ubicado en el Callao,
institución donde intervine Crea+ Perú desde el año 2016. El estudio tiene un
enfoque cualitativo, cuya muestra es significativa, no probabilística, escogido por
juicio y conveniencia. La unidad de análisis principalmente son los dos usuarios
de derecho del programa: los voluntarios, en una etapa inicial, y el grupo de niños,
niñas y adolescentes que hacen uso de los servicios. Seguidamente están los
directivos de Crea+ Perú, el director y profesores de la I.E. N.° 5036, y los padres
y madres de familia.
Dentro de sus objetivos específicos están: identificar los factores que intervienen
en el proceso de selección de sus dos usuarios de derecho, el nivel de
participación de los actores involucrados, los cambios producidos en los niños,
niñas y adolescentes a través del aporte de los voluntarios y, por último, analizar
las percepciones que tienen los estudiantes al participar de los talleres. De los
resultados obtenidos se evidencia que el actor social Crea+ Perú sí tiene la
potencialidad de contribuir con el PEN al 2021, por lo menos con los objetivos
número dos y seis. / National Education Project (PEN) to 2021, this document establishes guidelines to
achieve a more equitable and inclusive quality in education, which in turn is aligned
with the fourth Sustainable Development Goal (SDG). Likewise, there are various
efforts from civil society to contribute in alleviating this problem, like the case of
Crea+ Peru, which is focused on addressing the vulnerable situation of children
and adolescents of school age through the access of quality education, which
fosters social responsibility and includes the development of skills, abilities and
talents. The relevance of the study of this research is based on the analysis
developed in the contribution and potentiality of the organization Crea+ Peru
regarding the scope of the PEN to 2021’ objectives.
Likewise, this investigation is a case study applied to the Educational Institution
N.° 5036 Rafael Belaúnde Diez Canseco, located in Callao, institution where Crea+
Peru intervened since 2016. The study has a qualitative approach, whose sample
is significant, not probabilistic, chosen by judgment and convenience. The analysis
unit is mainly consisting of two beneficiaries of the program: the volunteers, in an
early stage, and the group of children and adolescents who make use of the
services. Coming next are the managers of Crea+ Peru, the director and
professors of the I.E. 5036, and parents.
Among its specific objectives are: identifying the factors involved in the selection
process of its two beneficiaries, the level of participation of the actors involved,
changes in children and adolescents through the contribution of volunteers and
finally, analyzing the perceptions acquired by the students when taking part in the
workshops. From the results obtained it is evident that the social actor Crea+ Peru
does have the potential to contribute with the PEN to 2021, at least with the
objectives number two and six. / Tesis
| Identifer | oai:union.ndltd.org:PUCP/oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/15672 |
| Date | 23 January 2020 |
| Creators | Iparraguirre Saldivar, Evelyn, De la Cruz Vergara, Andrea del Carmen |
| Contributors | Pineda Medina, Javier Alejandro |
| Publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú, PE |
| Source Sets | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Rights | Atribución-CompartirIgual 2.5 Perú, info:eu-repo/semantics/openAccess, http://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.5/pe/ |
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