Memoria (licenciado en ciencias jurídicas y sociales) / El objetivo de este trabajo es analizar las diferentes interpretaciones de la equidad,
en el contexto del régimen jurídico establecido a través de la Convención Marco de
las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático.
El primer capítulo examina las principales líneas interpretativas del concepto, esto
es como principio equidad internacional o bien como equidad intergeneracional. En
dicha labor se exhiben las complejidades e incongruencias de una concepción de la
equidad como un principio ya sea de derecho internacional público o derecho
internacional ambiental.
El segundo capítulo explora las posibilidades que ofrece una interpretación que
combine la equidad y el principio de las responsabilidades comunes pero
diferenciadas y respectivas capacidades, en un enfoque holístico del artículo 3.1 de
la Convención en el cual ambas se contienen. A este propósito contribuye el análisis
de la equidad en materia internacional realizada por Thomas Franck.
La conclusión de esta investigación es que la equidad en materia de cambio
climático no es un principio del modo que estos generalmente son concebidos en el
derecho internacional ya sea público o ambiental, sino un elemento fundacional del
régimen de cambio climático que es materializado a través del principio de
responsabilidades comunes pero diferenciadas y respectivas capacidades. Como
consecuencia de lo anterior, se sugiere la revisión de los Anexos que concretan el
principio de responsabilidades comunes pero diferenciada
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UCHILE/oai:repositorio.uchile.cl:2250/129965 |
| Date | January 2014 |
| Creators | Araya Ahumada, Gabriel Eduardo |
| Contributors | Moraga Sariego, Pilar, Facultad de Derecho, Departamento de Derecho Público |
| Publisher | Universidad de Chile |
| Source Sets | Universidad de Chile |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | Tesis |
| Rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Chile, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cl/ |
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