Neue Wege in der Berufsorientierung: Auswirkungen einer handlungsorientierten Lernsequenz im FabLab auf Lernmotivation, das kreative Problemlösen und die Einstellung zu Technik

Description

In der vorliegenden Arbeit wird eine Lernsequenz für das FabLab des Ars Electronica Centers entwickelt und in der Folge im Berufsorientierungsunterricht erprobt.

Links & Downloads

1. urn:nbn:de:bsz:14-qucosa-189229
2. 454396260
3. https://tud.qucosa.de/id/qucosa%3A29062
4. https://tud.qucosa.de/api/qucosa%3A29062/attachment/ATT-0/

Tags

info:eu-repo/classification/ddc/370

ddc:370

Berufsorientierung

career-choice education

Additional Fields

Identifer	oai:union.ndltd.org:DRESDEN/oai:qucosa:de:qucosa:29062
Date	20 November 2015
Creators	Fechter-Richtinger, Regina
Contributors	Niethammer, Manuela, Köhler, Thomas, Technische Universität Dresden
Source Sets	Hochschulschriftenserver (HSSS) der SLUB Dresden
Language	German
Detected Language	German
Type	doc-type:doctoralThesis, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis, doc-type:Text
Rights	info:eu-repo/semantics/openAccess