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1

„Vielfalt ist unsere Stärke – Geistes- und Sozialwissenschaften“: Ein Imagefilm der TU Dresden

Leiblich, Anne-Marie, Johne, Sophie, Patleich, Emilie 26 August 2021 (has links)
Im Rahmen eines Imaging-Seminars an der TU Dresden 2018 haben die Autorinnen den Imagefilm des Bereichs Geistes- und Sozialwissenschaften der TU Dresden aus einer medienpädagogischen Perspektive analysiert. Angezielt werden damit Vorschläge zur Verbesserung künftiger Imagefilme.
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Die kleine böse Randnotiz: Die DFG verirrt sich im Neuland

Vollbrecht, Ralf 26 August 2021 (has links)
Unter Imaging verstehe ich hier sowohl nicht-mediale, vor allem aber mediale Kommunikationen, mittels derer Organisationen und In­­sti­tutionen ein positives Image von sich selbst öffentlich­keits­wirk­sam präsen­tie­ren oder etablieren wollen, um ihr Ansehen zu meh­ren. Manche Ima­ging-Kam­pag­nen bewirken leider das Gegen­teil, wie das Bei­spiel Deut­sche Forschungsgemeinschaft (kurz: DFG) zeigt.
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Ganztag entwickeln: Ein Unterstützungssystem für Schulen mit Ganztagsangeboten in Sachsen

Bülau, Christoph 11 March 2021 (has links)
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4

Medienwelten - Zeitschrift für Medienpädagogik: Medienpädagogik vorgestellt: Filmbildung und narrative Pädagogik (TU Dresden)

03 February 2016 (has links)
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Medienwelten - Zeitschrift für Medienpädagogik: Gouvernementalität

03 February 2016 (has links)
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6

Editorial: Anerkennung

Vollbrecht, Ralf, Dallmann, Christine 03 February 2016 (has links)
„Der Mensch lebt nicht vom Brot allein“ (und dem Wort Gottes, auf das diese Bibelstelle zielt), sondern bedarf als soziales Wesen existentiell der Anerkennung durch seine Mitmenschen – und zwar einer gegenseitigen Anerkennung, die für jede Art von Zu-sammenleben unhintergehbar ist. Philosophen und Sozialwissenschaftler haben sich in vielfältiger Weise mit dieser Thematik auseinandergesetzt. In der Medienpädagogik hat Anerkennung als theoretischer Bezugspunkt jedoch bislang keine große Rolle gespielt. Die Arbeit von Tobia Harnisch und Caroline Baetge über „Anerkennungsstrukturen als sozialer Kontext für Individuation im höheren Lebensalter unter der Perspektive von Medialität“ greift das Thema Anerkennung auf.
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Editorial: Medienpädagogik vorgestellt

Vollbrecht, Ralf, Dallmann, Christine 03 February 2016 (has links)
Die dritte Ausgabe von Medienwelten hat sehr viel länger auf sich warten lassen als wir geplant hatten. Wir als Herausgeber haben die Zeit jedoch genutzt, um noch ein weiteres, ergänzendes Konzept für die Zeitschrift zu entwickeln. In loser Folge sollen Sonderausgaben von Medienwelten unter dem Titel Medienpädagogik vorgestellt erscheinen. Hier können sich Kolleginnen und Kollegen mit einem medienpädagogischen Themenschwerpunkt ihrer Wahl präsentieren und eine Ausgabe von Medienwelten als Ko-Herausgeber/-in mitverantworten. Wer ein solches Konzept vorschlägt, sieht sich mit Erwartungen konfrontiert und steht gewissermaßen in einer Bringschuld. Als ein wesentliches Thema der medienpädagogischen Lehre an der TU Dresden präsentiert Ralf Vollbrecht daher in dieser Ausgabe das Thema Filmbildung und narrative Pädagogik.
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Medienwelten - Zeitschrift für Medienpädagogik: Gothics

03 February 2016 (has links)
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9

Medienwelten - Zeitschrift für Medienpädagogik

03 February 2016 (has links)
No description available.
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Medienwelten - Zeitschrift für Medienpädagogik

Vollbrecht, Ralf, Dallmann, Christine 24 July 2017 (has links)
No description available.

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