Dissertação (Mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciencias da Educação / Made available in DSpace on 2012-10-17T00:49:07Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2016-01-08T21:47:06Z : No. of bitstreams: 1
108870.pdf: 3728059 bytes, checksum: 0b13982cba8d137bc1448209f427cd0b (MD5) / A pesquisa fundamentalmente relaciona Códigos de Conhecimento Educacionial e a interação do ensino e aprendizagem de Química com Ciência, Tecnologia e Sociedade. Seu estudo teve como princípio os fundamentos da Teoria Sociológica de Bernstein em Educação (1986) no reconhecimento do contexto social como fator de interação do ensino e aprendizagem de Química ao operacionalizar-se a Integração da Idéia Relacionadora Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS), transformando assim os Códigos de Conhecimento Educacional.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufsc.br:123456789/77099 |
| Date | January 1997 |
| Creators | Kutscher, Oscar Juarez |
| Contributors | Universidade Federal de Santa Catarina, Zunino, Andre Valdir |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | 91f.| il., grafs., tabs. + anexos |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFSC, instname:Universidade Federal de Santa Catarina, instacron:UFSC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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