Made available in DSpace on 2015-05-08T14:47:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1
arquivototal.pdf: 1280961 bytes, checksum: 704c707d724630fe3de7dc54cec64863 (MD5)
Previous issue date: 2012-02-28 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / The right of children and teenage to continue enjoying the school process during the
hospitalization is guaranteed through resolution No. 02 of 2001 of the National Council of
Education/Chamber of basic education. Despite so many laws and documents violations of
those rights is a daily fact in Brazil. Our goals were to identify the design of managers of
education and health professionals about the education of children and teenage during
hospitalization; and seize the family conception of school-age children and teenage regarding
the expulsion of the schooling process, during hospitalization. We use in our study the
qualitative approach of exploratory type descriptive. The empirical material was produced
through semi structured interview and focus group conducted in University Hospital Lauro
Wanderley (HULW) and at the Children s Hospital Arlinda Marques (HIAM) in the period
April to August 2011. The subject of the research were 21. Among them, 7 were managers, 6
professional and 8 family/caregivers. For the interpretation of empirical material we use
thematic analysis. Resolution N° 196/96 National Health Council, and resolution COFEN no
311/2007 guided the development of this research. In the process of analysis of the empirical
material resulted in three categories: Hospitalization and Schooling: implications of
remoteness and coping strategies; Formal Schooling in Hospital: knowledge of the laws
imposed; Pedagogical care Hospital: perception of managers and professionals. These
categories have revealed hospitalization is shown that considered moment that makes the
child/teenage experience painful experiences due to the remoteness of friends and daily
routine; the idleness and lack of activities that will remember the school everyday cause
child/teenage retract themselves and forget the healthy childhood. Family members and
professionals they blame the management for the non fulfillment of hospital school service
polictic, in the absence of that family care seeks ways of tackling school losses of their
children. Sometimes managers do not believe that the family recognizes the importance of
education for the life of their children. The limited perception of possibility of continuity of
cognitive and intellectual formation process demonstrates lack of knowledge and sensitivity
of some managers and professionals. Therefore, we infer that, the lack of hospital grade is
fact, so we call attention to the need for a face-to-face discussion that should result in
effectiveness/implementation this educational strategy. The problems faced by children and
adolescents have urgency to be solved, and should be addressed, thus avoiding the
aggravation of the situation and the losses. We believe that the political will and looks more
human and less welfare of managers will be able to consolidate the implementation of public
policies imposed. / O direito de crianças e de adolescentes de continuar desfrutando da escolarização durante a
hospitalização é garantido na Resolução Nº 02 de 2001 do Conselho Nacional de
Educação/Câmara de Educação Básica. Apesar de tantas leis e documentos, a violação desses
direitos é um fato diário no Brasil. Nossos objetivos foram identificar a concepção dos
gestores da educação e da saúde e dos profissionais de saúde acerca da escolarização da
criança/adolescente durante a hospitalização; e apreender a concepção da família de crianças
em idade escolar e adolescentes quanto ao afastamento do processo de escolarização, por
ocasião de internação hospitalar. Utilizamos em nosso estudo a abordagem qualitativa do tipo
exploratório descritiva. O material empírico foi produzido por meio de entrevista semi
estruturada e grupo focal, realizados no Hospital Universitário Lauro Wanderley (HULW) e
no Hospital Infantil Arlinda Marques (HIAM) no período de Abril a Agosto de 2011. Os
sujeitos da pesquisa foram 21. Dentre eles, 7 eram gestores, 6 profissionais e 8
familiares/acompanhantes. Para a interpretação do material empírico utilizamos a análise
temática. A Resolução Nº 196/96 do Conselho Nacional de Saúde, e a Resolução COFEN Nº
311/2007 nortearam o desenvolvimento desta pesquisa. No processo de análise do material
empírico, foram identificadas três categorias empíricas: Hospitalização e Escolaridade:
implicações do afastamento e estratégias para o enfrentamento; Escolarização Formal no
Hospital: conhecimento da legislação vigente; Atendimento Pedagógico Hospitalar:
percepção de gestores e profissionais. Essas categorias revelaram que a hospitalização é
considerada momento que faz a criança/adolescente vivenciar experiências dolorosas devido
ao afastamento dos amigos e da rotina diária; a ociosidade e a ausência de atividades que
relembrem o cotidiano escolar fazem com que crianças/adolescentes se retraiam e esqueçam
da infância saudável. Familiares e profissionais responsabilizam a gestão pela não efetivação
da política de atendimento escolar hospitalar, e não dispondo desse atendimento, a família
busca formas de enfrentar as perdas escolares de seus filhos. Gestores, por vezes, não
acreditam que a família reconheça a importância da educação para a vida de seus filhos. A
percepção limitada diante da possibilidade de continuidade do processo de formação cognitiva
e intelectual demonstra falta de conhecimento e de sensibilidade de alguns gestores e
profissionais. Diante disso, inferimos que, os problemas enfrentados por crianças e
adolescentes têm urgência em serem resolvidos, devendo ser solucionados, evitando assim o
agravamento da situação e os prejuízos. A inexistência da classe hospitalar é fato, portanto
chamamos atenção para a necessidade de uma discussão presencial que culmine na
efetivação/implantação dessa estratégia. Acreditamos que a vontade política e os olhares mais
humanos e menos assistencialistas dos gestores poderão se consolidar na implementação das
políticas públicas instituídas.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede.biblioteca.ufpb.br:tede/5092 |
| Date | 28 February 2012 |
| Creators | Xavier, Thaís Grilo Moreira |
| Contributors | Collet, Neusa |
| Publisher | Universidade Federal da Paraíba, Programa de Pós-Graduação em Enfermagem, UFPB, BR, Enfermagem |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFPB, instname:Universidade Federal da Paraíba, instacron:UFPB |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | -250134144350760386, 600, 600, 600, 600, -98518507176350428, -7702826533010964327, 3590462550136975366 |
Page generated in 0.0027 seconds