Syftet med studien är att undersöka hur de svenska humanitära organisationerna Tam-Tam, PMU, SoUG samt Barnfonden bedriver/vill bedriva socialt arbete för att främja barns rätt till utbildning och skolgång i Togo. Vidare ämnar studien ta reda på om faktorer som bemötande och förhållningssätt har någon betydelse i deras sociala arbete i landet. Utöver detta önskar studien granska om organisationerna använder sig av olika tillvägagångssätt gällande kön i det sociala arbetet. Studien har en kvalitativ ansats och bygger på semistrukturerade intervjuer med nämnda organisationer. I resultatet framkommer det att organisationernas sociala arbete med att främja barns rätt till skola och utbildning utformas på olika sätt. Viktiga faktorer i arbetet är att samarbeta med lokala aktörer för att stärka individerna i samhället på flera plan. Samtliga organisationers arbete har ett särskilt fokus på att bidra till att stärka flickors och kvinnors position i samhället. Via olika projekt syftar organisationerna till att göra utbildningen och skolgången mer jämställd mellan pojkar och flickor i landet. Ytterligare en viktig del i organisationernas utvecklingsarbete handlar om att informera och medvetandegöra barnens föräldrar om utbildningens betydelse. Många familjer är fattiga och ett stort antal vuxna i landet har aldrig själva utbildat sig, vilket minskar motivationen att satsa pengar på någonting de saknar kännedom om. Organisationernas arbete med att motverka den utbredda analfabetism som finns i Togo samt att förbättra föräldrars ekonomi bidrar till att familjer i större utsträckning skickar sina barn till skolan. Studien har analyserats utifrån teorierna empowerment och kritisk teori för att identifiera och granska hur dessa synsätt kan bidra till organisationernas sociala arbete gällande främjandet av barns skolgång i Togo. / The purpose of this study is to analyse how Swedish organizations, namely the PMU, Barnfonden, Swedish Social Workers without Borders and Tam-Tam are working to promote children’s right to education in Togo. Furthermore, the study intends to find out whether factors such as attitude and approach has any meaning in their social work in the country. In addition, the study wishes to examine whether organizations use different approaches concerning gender in social work. The study employs qualitative research methods and is based on semi-structured interviews with the organizations mentioned. Our findings suggest that the organizations’ social work with regard to promoting children’s right to education has been structured in several different ways. One important factor in this social work is the collaboration with local actors to strengthen individuals` status in society, which is conducted at several levels of society. All of the organizations have focussed in particular on strengthening the social status of girls and women. The organizations have initiated various projects in order to promote gender equality in education. Another important aspect of this work involves informing the children’s parents about the importance of education. Many families are poor and a large number of adults in the country lack any education of their own. These circumstances could lessen parents’ willingness to invest money into education, as they lack knowledge about its benefits. The organizations’ efforts to counteract Togo’s widespread illiteracy and to improve parents’ finances have resulted in more families sending their children to school. The analyses in this study are based on the empowerment theory and the critical theory, and we intend to identify and review the ways in which these theories can help organizations promote children’s education in Togo.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:oru-23735 |
| Date | January 2012 |
| Creators | Nilsson, Hannes, Nyberg, Jonas |
| Publisher | Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete, Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | Örebro Studies in Social work, 1651-145X |
Page generated in 0.0026 seconds