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Frankenstein, o prometeu moderno ci?ncia, literatura e educa??o

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Previous issue date: 2009-09-15 / ? partir des ?tudes de l'anthropologue Bruno Latour, dans lesquelles on montre l'importance de la rh?torique et des strat?gies institutionnelles dans la fabrication des v?rit?s scientifiques; des hypoth?ses concernant la nature ambigu? des sciences dress?es par Isabelle Stengers et des id?es d'Edgar Morin sur la n?cessit? de combattre la pens?e fragmenteuse et de relier culture scientifique et culture humanistique, la th?se aborde la relation de l'homme avec ses artefacts, le d?fi des descriptions des ph?nom?nes et de leurs propri?t?s, du dialogue entre les humains et les plusieures dimensions de la mati?re, et de la responsabilit? qui devrait venir avec tous les progr?s scientifiques. Victor Frankenstein, sa cr?ature, Brown-S?quard et la testost?rone synth?tique, sont des acteurs qui aident ? composer le panorama cognitif de la recherche qui ?tend les limites de la science et du social au collectif de non-humains et revendique une r?forme de la pens?e et de l'?ducation que les inclut / A partir sobretudo dos estudos do antrop?logo Bruno Latour, nos quais se mostra a import?ncia da ret?rica e das estrat?gias institucionais na fabrica??o das verdades cient?ficas; das hip?teses a respeito do car?ter amb?guo das ci?ncias levantadas por Isabelle Stengers, e das ideias de Edgar Morin sobre a necessidade de se combater o pensamento fragmentador e religar cultura cient?fica e cultura human?stica, a tese discute a rela??o do homem com seus artefatos; o desafio das descri??es dos fen?menos e de suas propriedades; do di?logo entre os humanos e as v?rias dimens?es da mat?ria, e da responsabilidade que deveria vir com todos os avan?os cient?ficos. Victor Frankenstein, sua criatura, Brown- S?quard e a testosterona sint?tica s?o atores que ajudam a compor o panorama cognitivo da pesquisa que estende os limites da ci?ncia e do social ao coletivo de n?o-humanos e reivindica uma reforma do pensamento e da educa??o que os inclua

Identiferoai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufrn.br:123456789/14213
Date15 September 2009
CreatorsFigueiredo, Renato Pereira de
ContributorsCPF:27708802415, http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4787342H4, Carvalho, Edgard de Assis, CPF:36702285868, http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4780806E2, Petraglia, Izabel Cristina, CPF:02272178880, http://lattes.cnpq.br/6460862782566101, Pereira, Wani Fernandes, CPF:19920946400, http://lattes.cnpq.br/7582203887381400, Silva, Josimey Costa da, CPF:29703107400, http://lattes.cnpq.br/7619869688485452, Almeida, Maria da Concei??o Xavier de
PublisherUniversidade Federal do Rio Grande do Norte, Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o, UFRN, BR, Educa??o
Source SetsIBICT Brazilian ETDs
LanguagePortuguese
Detected LanguageFrench
Typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
Formatapplication/pdf
Sourcereponame:Repositório Institucional da UFRN, instname:Universidade Federal do Rio Grande do Norte, instacron:UFRN
Rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess

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