This work had as its objective to evaluate the initial Geography s teacher education on the use
of Communication and Information Technologies for the practice of teaching. In the research
we had chosen two pioneering institutions in training teachers of Geography in Goiás: the
Universidade Federal de Goiás (Goiânia) and Universidade Estadual (Anápolis). The
methodology used was the interview with the Teacher educators and questionnaires for
teachers in training. The data were analyzed looking for theoretical references which
supported this work. Participants were voluntary and signed the Termo Consentimento de
Livre Esclarecido, accepted with the project by the Ethics Committee of Universidade Federal
de Uberlândia. Inside the work there are information about the terms technical and
technology in order to understand the ownership of these concepts in the practice of
teaching and teacher educator of and the teachers in training as well as possible ramifications
of these concepts in teaching practice in the classroom in basic education. From the analysis
of the results, it is observed that teachers in training are similar to those considered digital
natives who easily handle these new technological resources. They seek ways theoretical and
methodological for CIT in their future practice of teaching in basic education. The results also
indicate that the use of the CITs facilitated the work of teachers and also promote the
acceleration of time of the class, over the abusive use of copy. The ways of CITs is heavily
dependent on the acceptance of the teacher educator to change their teaching in the classroom,
since the undergraduate students and future teachers of basic education already incorporate
them in their daily profession. / Este trabalho de pesquisa teve como objetivo avaliar a formação inicial do professor de
Geografia quanto à utilização das Tecnologias da Informação e Comunicação para a prática
da docência. Na realização da pesquisa foram escolhidas duas instituições pioneiras na
formação de professores de Geografia em Goiás: Universidade Federal, em Goiânia, e a
Universidade Estadual, em Anápolis. Como metodologia foram utilizados a entrevista com os
professores formadores e questionários aplicados aos professores em formação. Os dados
foram analisados buscando-se as referências teóricas que subsidiaram construção desse
trabalho. Os participantes tiveram participação voluntária e assinaram o Termo
Consentimento de Livre Esclarecido, aprovado, juntamente com o projeto, pelo Conselho de
Ética da Universidade Federal de Uberlândia. No interior da dissertação encontram-se
informações sobre os termos técnica e tecnologia , a fim de compreender a apropriação
desses conceitos na prática da docência do professor formador e dos professores em
formação, assim como os eventuais desdobramentos desses conceitos na prática da docência
em sala na Educação Básica A partir da análise dos resultados, observa-se que os professores
em formação aproximam-se dos considerados nativos digitais que manuseiam com facilidade
esses novos recursos tecnológicos. Eles buscam caminhos teórico-metodológicos para TIC na
sua futura prática de docência na Educação Básica. Os resultados apontam ainda que os usos
das TIC, de um lado, facilitaram o trabalho dos professores, e de outro, também promovem a
aceleração do tempo chamado aula, o excesso da cópia pela cópia . Os caminhos das TIC
dependem muito da aceitação do professor formador em mudar sua prática pedagógica em
sala de aula, uma vez que os alunos da Graduação e futuros professores da educação básica já
as incorporam em seus afazeres. / Mestre em Geografia
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/urn:repox.ist.utl.pt:RI_UFU:oai:repositorio.ufu.br:123456789/16111 |
| Date | 23 December 2010 |
| Creators | Dias, Claudionor Henrique |
| Contributors | Sampaio, Adriany de ávila Melo, Souza Junior, Arlindo José de, Oliveira, Ivanilton José de |
| Publisher | Universidade Federal de Uberlândia, Programa de Pós-graduação em Geografia, UFU, BR, Ciências Humanas |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFU, instname:Universidade Federal de Uberlândia, instacron:UFU |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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