Made available in DSpace on 2014-06-12T15:07:45Z (GMT). No. of bitstreams: 2
arquivo1553_1.pdf: 1382600 bytes, checksum: 3245d658fadbe19055d41aa3d22bfbd2 (MD5)
license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5)
Previous issue date: 2005 / A pesquisa teve como objetivo estudar o impacto do programa de iniciação científica (PIC) do
CNPq na carreira do graduando, à luz dos fenômenos de mentoria e de competência.
Utilizando a estratégia de estudo de caso único, o trabalho investigou o curso de
administração da UFPE, a partir da percepção de ex-bolsistas, bolsistas e orientadores. Teve
como propósito contribuir para a melhor compreensão dos fenômenos de mentoria e de
competência no ambiente acadêmico, além de ajudar no entendimento do processo de
formação de pesquisadores através de programas de iniciação científica na graduação. A
pesquisa caracterizou-se como qualitativa do tipo exploratório-descritiva, tendo sido utilizado
o método de análise de conteúdo. Para a coleta de dados, foram construídos dois questionários
on line e dois roteiros de entrevistas. Os principais temas abordados foram qualidade da
relação de orientação, funções do orientador - a partir das funções de mentoria de Noe (1988)
-, e competências desenvolvidas. Os resultados revelaram que o PIC/CNPq contribui
positivamente à carreira do graduando, afetando o seu desenvolvimento na graduação, no
mestrado e no mercado de trabalho. Foi percebido que as relações de orientação são únicas,
extremamente pessoais e normalmente interativas, além de apresentar características típicas
de mentoria. Essas relações de orientação provocam forte impacto sobre as funções
desenvolvidas pelos orientadores e sobre as competências desenvolvidas no programa. A
qualidade da relação de orientação afeta a qualidade da formação na graduação, visto que,
pode formar um indivíduo com perfil diferenciado, autônomo e responsável. Apesar das
contribuições positivas do PIC reveladas na pesquisa, foi percebido que, dependendo da
intensidade e da quantidade de elementos desenvolvidos na relação de orientação, os
resultados podem ser menos positivos
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufpe.br:123456789/1120 |
| Date | January 2005 |
| Creators | MEDEIROS, Roberta Almeida Silva de Miranda |
| Contributors | DIAS, Sônia Maria Rodrigues Calado |
| Publisher | Universidade Federal de Pernambuco |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFPE, instname:Universidade Federal de Pernambuco, instacron:UFPE |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0175 seconds