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Previous issue date: 2015-02-24 / Nenhuma / Este estudo teve o objetivo de analisar a competitividade na educação superior, tomando duas Instituições Privadas localizadas na Serra Gaúcha. Os aportes teóricos que sustentam a investigação foram, principalmente, as contribuições de Zygmunt Bauman, Richard Sennett e Pierre Bourdieu. O material empírico de pesquisa decorreu de entrevistas realizadas com nove docentes que atuam em duas Instituições de Ensino Superior envolvidas. O exercício analítico, levado a efeito com o uso das ferramentas teóricas selecionadas, mostrou, entre outros posicionamentos, a presença da competitividade nos espaços acadêmicos, ainda que se reconheçam as vantagens de conviver em ambientes colaborativos. Entretanto, na prática, poucas condições há para que esses aconteçam. O estudo também permitiu afirmar que, na visão dos docentes, o aumento e acúmulo de atividades, de carga horária e a cobrança de prazos contribui para os processos competitivos. Na opinião dos professores, uma das condições para que o trabalho coletivo se institua envolve investimentos na formação de professores que, além de privilegiar os aspectos técnicos, constitua-se em espaços de partilha entre os docentes. Os dados apontaram que há fatores que são vinculados à competição e que colaboram para que a mesma ocorra. Mencionam aqueles próprios da natureza humana, além dos fatores produzidos na estrutura familiar, na cultura da escola, no ambiente institucional, e no modelo capitalista da sociedade, incluindo o campo cientifico. Entretanto, foi possível destacar, também, que há fatores que possibilitam o fenômeno da colaboração, dentre eles, a história de vida dos sujeitos, as experiências colaborativas de ruptura com o modelo dominante, as vivências interpessoais positivas, bem como a necessidade de responder os desafios à prática profissional. Observou-se uma lacuna de reflexões e propostas nesse sentido e ficou a perspectiva de que o estudo possa mobilizar novas investigações sobre o tema na educação superior. / This study aimed to analyze the competitiveness in higher education, taking two Private Institutions located in Serra Gaúcha. The theoretical basis that support the research were mainly the contributions of Zygmunt Bauman, Richard Sennett and Pierre Bourdieu. The empirical research material held from interviews with nine professors working in two Institutions of Higher Education involved. The analytical exercise, carried out with the use of selected theoretical tools, showed, among other positions, the presence of competitiveness in academic areas, although it is acknowledged the advantages of living in collaborative environments. However, in practice, there are few conditions to these happen. The study also allowed to state that, in the view of professors, the increase and accumulation of activities, workload and recovery periods, contributes to the competitive processes. In the opinion of professors, one of the conditions for the collective work is instituted, involves investments in teacher education that besides favoring the technical aspects, it would constitute in sharing spaces among professors. The data showed that there are factors that are linked to competition and collaborating for it to occur. They mention those proper to the human nature, in addition to factors produced in the family structure, in school culture, in the institutional environment, and in the capitalist model of society, including the scientific field. However, it was possible to highlight, there are factors that enable collaborative phenomena, among them, the story of life of individuals, collaborative experiences of rupture with the dominant model, the positive interpersonal experiences, as well as the need to answer to the challenges of professional practice. It was observed a gap of reflections and proposals in this regard and it was the prospect that the study can mobilize new research about the subject in higher education.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:www.repositorio.jesuita.org.br:UNISINOS/4832 |
| Date | 24 February 2015 |
| Creators | Breitenbach, Ilciane Maria Sganzerla |
| Contributors | http://lattes.cnpq.br/0157149133885713, Cunha, Maria Isabel da |
| Publisher | Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Programa de Pós-Graduação em Educação, Unisinos, Brasil, Escola de Humanidades |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UNISINOS, instname:Universidade do Vale do Rio dos Sinos, instacron:UNISINOS |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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