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Previous issue date: 2009-03-06 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The inclusion of IT in Education is increasing, in view of the demand of the Society of
Knowledge. The social needs modify and therefore the urgency in globalizing the world
enhances the existence of new opportunities of cognitive growth: the cyberspace is one
of them. A new language appears as a result of the fast communication in this virtual
space of infinite dimensions, a language based on images and sounds. The production
of contents that move through the world wide network of communication grows quickly -
redefining the Collective Intelligence, increasing the worries referring the existent
conceptions of this material. The Artificial Intelligence, besides allowing a better
comprehension of how human intelligence is conceived, also searches for the
materialization of the instruments that aim on supporting such intelligence. Therefore,
the Education accompanies this movement. The Intelligent Systems in Education are
produced this way with the purpose of facilitating the cognitive process. In Brazil, many
existing governmental programs focus on transforming the internet in opportunities of
inclusion. Therefore, the goal of the present work was to analyze the pedagogical
conceptions of the Intelligent Systems who are aiming at its applications to Education.
This analysis was based on bibliographical resources, focused on the theme. The
research addresses the comprehension of Education in the Society of Knowledge; the
identification of the educational processes in cyberspace and the way the pedagogical
ideas of learning in the conception of intelligent systems are incorporated. The outcome
shows the urgency of the comprehension of the present pedagogical conceptions in the
Intelligent Systems by pedagogues and their participation, as specialists, in the
construction of these technological elements which benefit learning in cyberspace. / A inclusão da Informática na Educação é crescente, em virtude da demanda da Sociedade do Conhecimento. As necessidades sociais se modificam e, assim, a urgência em globalizar o mundo propicia a existência de novos espaços de ampliação cognitiva: o ciberespaço é um deles. Uma nova linguagem surge como resultado da rápida comunicação nesse espaço virtual de dimensões infindas, uma linguagem baseada em imagens e sons. Cresce velozmente a produção de conteúdos que transitam na rede mundial de comunicação a Internet - redimensionando a Inteligência Coletiva, fazendo crescerem as preocupações referentes às concepções existentes nesses que aí circulam. A Inteligência Artificial, além de permitir uma melhor compreensão de como se dá a inteligência humana, também busca a concretização de instrumentos que visam apoiar tal inteligência. Portanto, a Educação acompanha esse movimento. Os Sistemas Inteligentes na Educação são assim produzidos com a finalidade de facilitar o processo cognitivo. No Brasil, existem diversos programas governamentais preocupados em transformar a internet em espaço de inclusão. Por essa razão, o objetivo do presente trabalho foi analisar as concepções pedagógicas dos Sistemas Inteligentes voltados a aplicações em Educação. Essa análise foi feita com base em materiais bibliográficos focados na temática. A pesquisa volta-se, ainda, para a compreensão do conceito de Educação na Sociedade do Conhecimento, a identificação dos processos educativos no ciberespaço e como são incorporadas as idéias pedagógicas de aprendizagem na concepção de sistemas inteligentes. Os resultados mostraram que é urgente que os pedagogos compreendam as concepções pedagógicas presentes nos Sistemas Inteligentes e participem, como especialistas, da construção desses aparatos tecnológicos favorecedores da aprendizagem no ciberespaço.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede.biblioteca.ufpb.br:tede/4869 |
| Date | 06 March 2009 |
| Creators | Dias., Daniele dos Santos Ferreira |
| Contributors | Brennand, Edna Gusmão de Góes |
| Publisher | Universidade Federal da Paraíba, Programa de Pós Graduação em Educação, UFPB, BR, Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFPB, instname:Universidade Federal da Paraíba, instacron:UFPB |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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