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Previous issue date: 2016 / Mestrado Profissional em Ensino na Saúde / A interdisciplinaridade é o diálogo entre diferentes disciplinas (duas ou mais). É de fundamental importância em algumas áreas de estudo, tais como a educação, e ocorre por meio de integração, diálogos e contrapontos entre disciplinas. Compreende proximidade, convergência, contato e interação, e em certos casos é uma exigência para realização de pesquisa e para construção do conhecimento. Objetivo Geral: desenvolver um programa interdisciplinar participativo que venha a contribuir para a conscientização dos estudantes do 1º ano do ensino médio quanto à redução do sobrepeso. Objetivos Específicos: descrever as dúvidas dos docentes sobre obesidade; analisar de que forma o trabalho interdisciplinar pode auxiliar os docentes na promoção e prevenção da obesidade entre os estudantes; discutir como a educação permanente pode auxiliar os docentes e demais profissionais do Instituto Federal Fluminense- IFF, Centro, na abordagem dos alunos sobre a prevenção da obesidade; e, elaborar um projeto de capacitação interdisciplinar, para contribuir na construção do programa. Metodologia: estudo de natureza qualitativa, do tipo descritivo e exploratório. Os participantes foram 11 (onze) professores atuantes há, pelo menos, 10 anos nesta Instituição, que desenvolvem atividades regulares na disciplina Educação Física, do Ensino Médio Integrado. Utilizou-se para a coleta de dados a entrevista semiestruturada. Os dados foram analisados com base na análise temática de conteúdo, por meio de categorias temáticas, e analisadas à luz do referencial teórico de Ivani Fazenda. Foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Faculdade de Medicina da Universidade Federal Fluminense sob o Nº 1.269.415. Resultados: obtiveram-se quatro categorias: a interdisciplinaridade segundo os docentes; obesidade e promoção da saúde na escola: um olhar crítico reflexivo; estratégias de EPS, tendo em vista a prevenção da obesidade; a interdisciplinaridade como fator de promoção e prevenção da obesidade. Conclusão: ficou evidenciado que não basta apenas educar o discente, mas, sim, fazer com que sua família faça parte deste processo. Por mais que a escola tenha o papel de educar sobre os hábitos alimentares, é em casa que se começa esse trabalho. Para tanto, urge a necessidade de se desenvolver educação coletiva. Neste sentido foi apresentada uma proposta de construção de um programa interdisciplinar participativo, com o objetivo de prevenir a obesidade e promover a saúde no IFF, contando com a presença dos pais, discentes, docentes e servidores / It is of fundamental importance in some areas of study such as education and it takes place by means of integration, dialogue and counterpoints among the subjects. It comprehends proximity, convergence, contact and interaction, and in certain cases, a third millennium requirement for research realization and knowledge construction. General objective: to develop a participatory interdisciplinary program which might contribute to the adolescents’ awareness from the first year of high school in relation to overweight reduction; Specific objectives: to describe the students’ doubts in relation to obesity; to analyze in which way the interdisciplinary work could help the teachers in the promotion and prevention of obesity; to discuss how permanent education might help the educators and IFF-Center staff members in the pupils’ approach to obesity prevention; to elaborate an interdisciplinary capacity project in order to contribute to the program construction. Methodology: the study is of qualitative nature, descriptive and exploratory type. The participants were 11 (eleven) teachers that have been working for at least ten years in this institution. They have been performing regular activities in Physical Education in the integrated high school. The semi structured interview was used in collecting data. These pieces of information were studied on the grounds of analysis of thematic contents through thematic categories and analyzed in the light of Ivani Fazenda’s theoric referencial. It was approved by the Ethic Committee of Research in the Fluminese Federal University Medical School under the number of 1.269.415. Results: four categories were obtained: the interdisciplinarity according to the educators and staff members; obesity and health promotion in school; a reflexive and critical look; EPS (permanent education in health) strategies aiming at obesity prevention. Conclusion: it has been shown that only to educate the adolescent is not sufficient but it is necessary to include his/her family in the process. Although the school role is to teach and guide about eating habits it is at home where the work begins. Consequently, the need of a construction and collective education system is urgent. Having this is mind a construction proposal of a participative interdisciplinary program has been presented. Its objective is to prevent obesity and to promote health in school relying on the presence of parents, students, teachers and staff members
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:https://app.uff.br/riuff:1/3042 |
| Date | January 2016 |
| Creators | Barreto Filho, Edison Marcos |
| Contributors | Almeida, Gilmar Fabiano de, Sabóia, Vera Maria, Valente, Geilsa Soraia Cavalcanti |
| Publisher | Universidade Federal Fluminense, Niterói |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFF, instname:Universidade Federal Fluminense, instacron:UFF |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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