Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico, Programa de Pós-Graduação em Engenharia e Gestão do Conhecimento, Florianópolis, 2016. / Made available in DSpace on 2016-09-20T04:28:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1
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Previous issue date: 2016 / O conhecimento de populações tradicionais e indígenas constitui um ?corpo complexo? de saberes e o mesmo ocorre, por extensão, com os estudos que o tem como foco. Populações tradicionais e indígenas desempenham papel chave na sustentabilidade do planeta, e sua riqueza cultural se expressa em diferentes manifestações que assumem caráter inovador tanto por sua singularidade, não se repetindo em outros lugares, quanto por seus aspectos assumidamente locais. Ainda que tenham sido reconhecidos como detentores de conhecimentos importantes para a conservação da biodiversidade e consequente futuro da vida humana, a sociedade ocidental moderna, em geral, não tem criado formas equânimes de integração entre os seus conhecimentos e o paradigma científico vigente. Atualmente, indígenas brasileiros encontram nas tecnologias novas relações com a sociedade. Criam conteúdos digitais, profissionalizam-se no uso das tecnologias e as usam como registro de memória e disseminação de seus conhecimentos. Este trabalho objetivou caracterizar o contexto de uso das mídias por populações indígenas brasileiras, identificando como as mídias digitais e a Internet podem contribuir para a preservação e disseminação de seu conhecimento. Como objetivos específicos, buscou-se compreender a origem e os contornos atuais de conteúdos digitais produzidos por grupos indígenas brasileiros, analisando a representação e participação indígena na cultura digital e identificando ações que componham e aprimorem a gestão do conhecimento tradicional indígena (CTI), direcionada à preservação deste. O estudo foi conduzido mediante pesquisas bibliográfica, documental e de campo. A pesquisa documental teve suporte na etnografia virtual, cujo percurso investigativo fez uso de um instrumento de análise e descrição dos ambientes virtuais (cibermeios) adequados às especificidades da pesquisa. Foram analisados e descritos cinco cibermeios de populações indígenas brasileiras, sendo dois deles com análise em profundidade, e, destes, 69 (sessenta e nove) conteúdos digitais foram selecionados e submetidos à técnica da Análise de Conteúdo. A pesquisa de campo constou de entrevistas com gestores, produtores de conteúdos e utilizadores destes cibermeios. Por seus títulos e temas, os conteúdos foram organizados nas categorias ?disseminação do conhecimento?, ?preservação do conhecimento? e ?uso das mídias e Internet?, definidas a priori, tendo em vista os objetivos do trabalho. Somaram-se a essas as categorias10?educação indígena? e ?ativismo indígena?, emergidas durante a análise dos conteúdos. Os procedimentos permitiram a identificação de como se dá a disseminação e a preservação do CTI em formato digital, e qual o papel das mídias nestes processos. A partir das categorias e elementos analisados, e tendo as entrevistas como suporte, procedeu-se uma avaliação mais aprofundada através da aplicação do método SWOT, adaptado aos fins e condições do contexto analisado. Esta aplicação produziu uma ampla visão dos pontos fortes e fracos que cercam o uso de mídias digitais e Internet, constituindo elementos que podem auxiliar na melhoria dos processos empregados para disseminação e preservação do CTI. Os resultados obtidos no trabalho levaram à elaboração de um roteiro que apresenta as principais etapas para a gestão deste conhecimento, roteiro este que, embora voltado à situação investigada, provavelmente podem se enquadrar a realidades semelhantes. As contribuições advindas do presente trabalho podem colaborar com a rede de pesquisas brasileiras e projetos ou políticas públicas visando à preservação, proteção e disseminação do CTI, acompanhando medidas já desenvolvidas em vários países.<br> / Abstract : The traditional knowledge of indigenous and traditional peoples constitutes a "complex body" of knowledge and the same is true, by extension, of the studies which focus on it. Traditional and indigenous peoples play a key role in the sustainability of the planet, and its cultural richness is expressed in various manifestations that take innovativeness both for its uniqueness, not being repeated elsewhere, as for its unapologetically local aspects. Even though it has been recognized as having important knowledge for biodiversity conservation and consequent future of human life, modern Western society in general, it has not created equitable forms of integration between its knowledge and the current scientific paradigm. Currently, Brazilian indigenous peoples find within technologies new relationships with society. They create digital content, professionally disciplined in the use of technology and the use of memory as recording and disseminating their knowledge. This study aimed to characterize the context of media use by Brazilian indigenous peoples, identifying how digital media and the Internet can contribute to the preservation and dissemination of knowledge. As specific objectives, we sought to understand the origin and current contours of digital content produced by Brazilian indigenous groups, analyzing indigenous representation and participation in digital culture and identifying actions that compose and improve the management of traditional indigenous knowledge (TIK), directed towards its preservation. The study was conducted through bibliographical, documentary and field research. The documentary research was supported in virtual ethnography, whose investigative route made use of an analytical tool and description of appropriate online media to the specificities of the research. They were analyzed and described five virtual environments of Brazilian indigenous peoples, called ?indigenous online media?, two of them with in-depth analysis, and of these, 69 (sixty nine) digital contents were selected and submitted to the technique of content analysis. The field research consisted of interviews with managers, content producers and users of online media. By their12titles and themes, the contents were organized in the categories "dissemination of knowledge", "Preservation of knowledge" and "use of media and the Internet", defined a priori, given the objectives of the paper. The categories "indigenous education" and "indigenous activism," which emerged during the analysis of the contents were also added. The procedures allowed the identification of how the dissemination and preservation of TIK in digital format takes place, and the role of the media in these processes. From the categories and analyzed elements, and having interviews as support, there was further evaluation by applying the SWOT method, adapted to the purposes and conditions of the context analyzed. This application produced a broad view of the strengths and weaknesses surrounding the use of digital media and Internet, constituting elements that can assist in improving the processes employed for dissemination and preservation of TIK. The results of this work led to the establishment of a roadmap that shows the main steps for managing this knowledge. Such script, while focused on the situation investigated, probably can fit similar realities. The contributions from the present study can collaborate with the network of Brazilian research and projects or public policies aimed at the preservation, protection and dissemination of TIK, accompanying measures which have already been developed in several countries.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufsc.br:123456789/167869 |
| Date | January 2016 |
| Creators | Netto, Marinilse |
| Contributors | Universidade Federal de Santa Catarina, Fialho, Francisco Antonio Pereira, Remor, Carlos Augusto Monguilhott |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Format | 519 p.| il., grafs. |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFSC, instname:Universidade Federal de Santa Catarina, instacron:UFSC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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