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Previous issue date: 2017-03-16 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / Fundação São Paulo - FUNDASP / The present work is a proposal of investigation on the meaning and the unfoldings that are
revealed in a project of storytelling in two Centers of Early Childhood Education (CEI). For
this purpose, a project was carried out for children aged 3 to 5 years in two rooms: one room in
each institution and both with 25 students. The institutions are partners of the project, which
belongs to a wider research called: "Panoramas of childhood and adolescence: a
phenomenological study on psychoeducational actions in institutions." The research is part of
the ECOFAM group (Research Group on Educational Practices and Family School and
Community Psychoeducational Attention,) and has primarily the intention of approaching and
creating spaces for the emergence of a dialogue between the University and the Community.
The knowledge derived from such a meeting enables the University to rethink its practices, the
systematization of data and its publication. For the Community, the insertion of the University
allows a new reading, and especially, new actions that help in facing the issues and conflicts of
everyday life. After telling six stories, two reflective interviews were made, one with each
educator, in order to understand the senses that are revealed in the activity of storytelling in a
CEI. The research has a qualitative character, occurs in the interventional scope and its
foundations are based on the phenomenological thought / O presente trabalho é uma proposta de investigação sobre o sentido e os desdobramentos que
se revelam em um projeto de contação de Estórias em dois Centros de Educação Infantil (CEI).
Para tanto, foi implementado um projeto de contação de Estórias para crianças de 3 a 5 anos
em duas salas, uma em cada instituição e ambas com 25 alunos. As instituições são parceiras
do projeto, que por sua vez pertence a uma pesquisa mais ampla denominada Panoramas da
infância e da adolescência: um estudo fenomenológico sobre ações psicoeducativas em
instituições. A pesquisa faz parte do grupo ECOFAM (Grupo de Pesquisa em Práticas
Educativas e Atenção Psicoeducacional à Família, Escola e Comunidade) e tem
primordialmente a intenção de aproximar e criar espaços para o surgimento de um diálogo entre
a Universidade e a Comunidade. Os saberes derivados de tal encontro possibilitam para a
Universidade o repensar de suas práticas, a sistematização de dados e sua publicação. Para a
Comunidade, a inserção da Universidade possibilita uma nova leitura, e principalmente, novas
ações que auxiliam no enfrentamento das questões e conflitos cotidianos. Após o conto de seis
Estórias, foram feitas duas entrevistas reflexivas, uma com cada educadora, para se
compreender os sentidos que se revelam na atividade de contar Estórias em um CEI. A pesquisa
é de caráter qualitativo, dá-se no âmbito interventivo e seus fundamentos são alicerçados no
pensamento fenomenológico
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/19943 |
| Date | 16 March 2017 |
| Creators | Santos, Rafael Pereira dos |
| Contributors | Gomes, Luciana Szymanski Ribeiro |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Psicologia da Educação, PUC-SP, Brasil, Faculdade de Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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