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Previous issue date: 2007-02-28 / Universidade Federal de Sao Carlos / Based on an ecological perspective from a multifactorial analysis of the domestic
violence phenomenon and on theories that consider the importance of the Fairy-Tales in
the infantile emotional development, this research was proposed with a group of
children who were victims of domestic violence. The main objectives of this study
were: describing the impact of Fairy-Tales narratives at the emergence of latent
emotional contents from the playful sequential actions and from the verbalizations of
the participants; setting considerations on the context in which the child grows up from
an ecological view about the phenomenon and identifying elements that offer evidences
of contributions of a storytelling program and of playful activities for the emotional
development of children in a violence context. The research had a qualitative character,
being itself as a case study. Semi-structured interviews were done with the people who
took care of the children and with people legally in charge of them and interventions
with the group such as sessions of storytelling and symbolic activities took place. To
collect the data, the sessions were recorded on video and, as a complementary form of
register, a Field Diary was made. The interviews with the adults legally in charge of the
children were recorded on audio. To analyze and treat the data, a content and thematic
analysis system was used, being the texts and images dismembered in register units. As
theoretical basis, the researcher used the ecological theory of human development by
Urie Bronfenbrenner, taking into consideration the process of exchange that occur
inside and between the systems built by the individuals, and the psychoanalysis of the
understanding of the oral narratives impact at the emotional development of each child.
The results of the research pointed to the familiar microsystem (intergenerational
transmission), exosystem, mesosystem and macrosystem as risk factors to the
development of children and to the domestic violence installation. In relation to the
storytelling activities, the imaginary world was structured around the elements offered
by the tales, and, at the same time, it condensed some aspects of the child s life story.
The compiled data suggest that the oral narratives can act as a support, mixing in
themselves the elements repertory that awakes in children the contents related to the
personal experiences. These elements build the imaginary world and the playful actions,
providing, occasionally, the expression of the experienced violence / Baseando-se numa perspectiva ecológica a partir de uma análise multifatorial do
fenômeno da violência doméstica e em teorias que consideram a importância dos
Contos de fadas no desenvolvimento emocional infantil, foi proposta esta pesquisa com
um grupo de crianças vítimas de violência doméstica. Os principais objetivos deste
estudo foram: descrever o impacto das narrativas dos Contos de fadas na emergência de
conteúdos emocionais latentes a partir das ações lúdicas seqüenciais e das verbalizações
das participantes; traçar considerações a respeito do contexto em que a criança se
desenvolve a partir de uma visão ecológica sobre o fenômeno e identificar elementos
que ofereçam indícios de contribuições de um programa de contação de histórias e de
atividades lúdicas para o desenvolvimento emocional de crianças num contexto de
violência. A pesquisa teve caráter qualitativo, caracterizando-se como um estudo de
caso. Foram realizadas entrevistas semi-estruturadas com os cuidadores e responsáveis
legais das crianças e intervenções junto ao grupo a partir de sessões de contação de
histórias e atividades simbólicas. Para a coleta de dados as sessões foram gravadas em
vídeo, e, como forma complementar de registro, foi realizado um Diário de Campo. As
entrevistas com os responsáveis legais foram gravadas em áudio. Para análise e
tratamento de dados utilizou-se o sistema de análise de conteúdo e análise temática,
sendo que os textos e imagens foram desmembrados em unidades de registro. Enquanto
marco teórico a pesquisadora utilizou a teoria ecológica de desenvolvimento humano de
Urie Bronfenbrenner, levando-se em conta os processos de troca que ocorrem dentro e
entre os sistemas constituídos pelos indivíduos, e a psicanálise na compreensão do
impacto das narrativas orais no desenvolvimento emocional de cada criança. Os
resultados da pesquisa apontaram para o microssistema familiar (transmissão
intergeracional); exossitema, mesossitema e macrossitema enquanto fatores de risco
para o desenvolvimento das crianças e para a instalação da violência doméstica. Em
relação às atividades de contação de histórias, o faz-de-conta se estruturou em torno dos
elementos oferecidos pelo conto, ao mesmo tempo em que condensou alguns aspectos
da história de vida da criança. Os dados obtidos sugerem que as narrativas orais podem
servir como um suporte reunindo em si um repertório de elementos que despertam na
criança conteúdos relacionados às suas vivências pessoais. Estes elementos estruturam o
faz-de-conta e ações lúdicas, propiciando, ocasionalmente, a expressão da vivência da
violência sofrida
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufscar.br:ufscar/2972 |
| Date | 28 February 2007 |
| Creators | Alves, Heliana Castro |
| Contributors | Emmel, Maria Luisa Guillaumon |
| Publisher | Universidade Federal de São Carlos, Programa de Pós-graduação em Educação Especial, UFSCar, BR |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFSCAR, instname:Universidade Federal de São Carlos, instacron:UFSCAR |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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