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Previous issue date: 2010-10-26 / This research studies the mediation of conflicts related to the political practice of the
teaching actions, understood as the concrete pedagogical actions with socio-cultural
impact and environmental change against the violences. The problems are the conflicts
generally neglected and not pedagogically worked, perpetuating exclusionary
mechanisms and an immobilist, alienating education. The objective is to understand
the reasons and arguments that leaded the teachers to create pedagogical actions as
means of conflicts solution. The individuals of this research are teachers that worked in
the ninety decade, in Cidade Tiradentes São Paulo City East Zone. The geographic
delimitation was chosen due to the fact that Cidade Tiradentes has the lower violence
index in the region, despite the scarce resources of the development public politics,
what opposes the social violence logic and instigates our eyes on the teachers
performance. The time delimitation was a result of the information sources, the
individuals profile, and the district historic reconstitution. The theme alignment was
defined by the researcher reflection during the search for the education, violence,
conflicts mediation and peace culture understanding, which configure the research
chapters. The used method was a qualitative approach case study, with the
researcher as a participant observer. For the interviews, a semi-structured
questionnaire was applied from an itinerary organized around three dimensions: the
work production, the political production, and the symbolic production of the
investigated individuals. The results point to the understanding of the conflicts
mediation, not only as a method with important techniques to be applied in a given
context, but as the political action constitutive, therefore the ethics, in education / Esta pesquisa trata da mediação de conflitos relacionada à prática política da ação
docente, entendida como ações pedagógicas concretas de impacto sócio-cultural e
modificação ambiental contra as violências. O problema são os conflitos geralmente
negligenciados e não trabalhados pedagogicamente, perpetuando mecanismos
excludentes e uma educação imobilista, alienante. O objetivo é compreender as
razões ou argumentos que levam professores a criar ações pedagógicas como forma
de resolução de conflitos. Os sujeitos da pesquisa são professores que atuaram na
década de noventa, na Cidade Tiradentes - Zona leste da Cidade de São Paulo. A
delimitação geográfica foi escolhida devido ao fato da Cidade Tiradentes ter o menor
índice de violência da região, apesar dos parcos recursos de políticas públicas de
beneficiamento, o que contraria a lógica da violência social e instiga nosso olhar sobre
a atuação dos professores. A delimitação temporal foi resultado das fontes de
informação, perfil dos sujeitos e reconstituição histórica do bairro. O alinhamento do
tema foi definido pela reflexão do pesquisador durante a busca da compreensão sobre
educação, violência, mediação de conflitos e cultura de paz, que configuram os
capítulos da investigação. O método utilizado foi a abordagem qualitativa - estudo de
caso, tendo o pesquisador como um observador participante. Para as entrevistas,
foram aplicadas perguntas semi-estruturadas a partir de um roteiro organizado em
torno de três dimensões: a produção do trabalho, a produção política e a produção
simbólica dos pesquisados. Os resultados apontam para o entendimento da mediação
de conflitos, não só como método com técnicas importantes a serem aplicadas num
determinado contexto, mas como constitutiva da ação política, portanto ética, na
educação
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/9546 |
| Date | 26 October 2010 |
| Creators | Fernandes, Magda Marly |
| Contributors | Casali, Alipio |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Currículo, PUC-SP, BR, Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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