Made available in DSpace on 2016-04-26T18:17:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1
Aglae Cecilia Toledo Porto Alves.pdf: 2330664 bytes, checksum: 12b60889f8e7950ad177e663aba147ea (MD5)
Previous issue date: 2009-04-30 / The aim of this thesis is to find out whether it is possible to undertake an
innovative pedagogical project in the state public schools of São Paulo by putting the
local culture in the global limelight by means of the educational portal ¨Educarede¨,
particularly, in the virtual community called The benefits for and from my land¨.
By adopting a new perspective, four categories can be defined that comprise
the focal point of this study: the State, local and global culture, the school community
and the group environments.
The contemporary state is pervaded with a degree of complexity and fragility
that has allowed anew kind of organisation to emerge. This is reflected in the
public/private partnerships which currently influence the spheres that have
traditionally been regarded as lying within the sole competence of the public sectors,
or rather the State.
The local and global cultures have merged into a new hybrid form in response
to the economic, social and political model through which its influence is felt. This has
given rise to the birth of a wide range of existing forms which are closely interlinked
with each other, as well as with other forms, apparent realities and the technological
apparatus produced by humans themselves, (which has ushered in cyber culture).
This study examines the benefits derived by the school community from being
responsible for planning, carrying out and evaluating its own projects. This means
that it is the school itself that must be shaped to become the place where
¨extraordinary¨ events can take place, as well as a privileged space which is able to
arouse a process of reflection and broaden one s awareness of the world.
The possibility of forming virtual group environments is referred to as a way of
allowing the spread, production and reproduction of cultural expression to occur in
the most diverse languages. This increases the strength of the will to exist and brings
about a sense of belonging and having group responsibilities in shared space.
Finally, the envisaged project allows others to have the chance to experience
the growing fascination of finding cracks in the ¨ordinary¨ while sensing the
emergence of the ¨extraordinary¨ and thus enable one to enter a new world: from its
constitution to an exceptional state / A presente tese tem por objetivo verificar se, ao se propiciar visibilidade global
à cultura local, ao que é considerado genuíno nos inúmeros municípios do estado de
São Paulo, por meio do portal educativo EducaRede, particularmente na
comunidade virtual As coisas boas da/para a minha terra , desencadeia-se um fazer
pedagógico inovador nas escolas públicas estaduais paulistas.
A partir de um olhar diferenciado, definem-se quatro categorias que serão o
foco deste estudo: o Estado, a cultura local e global, a comunidade escolar e os
ambientes colaborativos.
O Estado contemporâneo se imbuiu de um nível de complexidade e fragilidade
que propiciou o surgimento de uma nova organização que se reflete nas parcerias
público-privadas que influenciam, na atualidade, esferas tradicionalmente
consideradas de competência exclusiva do setor público, ou seja, do Estado.
As culturas local e global se hibridizaram de forma peculiar, em atendimento ao
modelo econômico, social e político que se impôs, fomentando o nascedouro da
diversidade de formas de existir, de se relacionar consigo, com o outro, com as
supostas realidades e com o aparato tecnológico criado pelo próprio humano,
inaugurando a cibercultura.
O trabalho discute os benefícios obtidos pela comunidade escolar ao se
responsabilizar pela elaboração, execução e avaliação de seus próprios projetos,
passando a escola a se configurar como local de manifestação do extraordinário,
como um espaço privilegiado capaz de desencadear processos reflexivos e de
ampliação da percepção do mundo.
Aponta para a possibilidade de os ambientes colaborativos virtuais
potencializarem a divulgação, a produção e a reprodução das manifestações
culturais nas mais diversas linguagens, aumentando a potência da vontade de
existir, a gerar um sentimento de pertencimento e de corresponsabilidade pelo
espaço partilhado.
Enfim, o projeto visa propiciar ao outro a oportunidade de vivenciar o
deslumbramento advindo de fraturas no ordinário, suscitar o surgimento do
extraordinário e instigar o ingresso a um novo mundo: à composição ao exorbitante
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/5209 |
| Date | 30 April 2009 |
| Creators | Alves, Aglaé Cecilia Toledo Porto |
| Contributors | Costa, Rogério da |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Comunicação e Semiótica, PUC-SP, BR, Comunicação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.002 seconds