Um estudo de caso sobre a práxis da professora polivalente na escola comunitária: os caminhos do ensino de História

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Previous issue date: 2008 / A pesquisa intitulada: Um estudo de caso sobre a práxis da professora polivalente na Escola Comunitária: os caminhos do ensino de História - investigou o cotidiano de uma professora da 4ª série do Ensino Fundamental durante o ano letivo de 2007, com o objetivo de analisar sua práxis de ensino no que se refere à disciplina História. Através de uma pesquisa de caráter qualitativo etnográfico o estudo de caso pretendeu aprofundar as abordagens teóricas que fundamentam a práxis da referida professora. Este trabalho foi realizado em uma Escola Comunitária na cidade de Salvador-Ba, revelando no decorrer da pesquisa os aspectos que caracterizam e definem a rede comunitária e suas relações político-educativas com a história da infância e o ensino de História para crianças nesta cidade. Algumas soluções são apontadas para resolver o paradoxo da professora polivalente que ministra aulas de disciplinas nas quais ela não se especializou e que por isso desconhece as especificidades teóricas e metodológicas destas matérias. / Salvador

Links & Downloads

1. http://www.repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/11039

Tags

Currículo e formação de professor

Infância

Escola comunitária

Séries iniciais

Ensino fundamental

Ensino de história

Educação

Community school

Fundamental education

History teaching

Infancy

Curriculum and teacher’s graduation

Additional Fields

Identifer	oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:192.168.11:11:ri/11039
Date	January 2008
Creators	Monteiro, Heloisa Helena Tourinho
Contributors	Tourinho, Maria Antonieta Campos
Source Sets	IBICT Brazilian ETDs
Language	Portuguese
Detected Language	Portuguese
Type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis
Source	reponame:Repositório Institucional da UFBA, instname:Universidade Federal da Bahia, instacron:UFBA
Rights	info:eu-repo/semantics/openAccess