This present study aims, mainly, to identify the students´ perceptions during
the learning process of the nondistance
Business Administration undergraduate
courses of UFSM between the distance version from UFSM/UFRGS, in relation to
the dimensions: student/student, student/professor and student/content. The study
characterizes itself as descriptive and qualitative, once it seeks to know which is
the best way to evaluate the teaching practices, according to measures previously
defined, through the qualitative analyses of the interviews. The results founded did
not identify significative differences in relation to the constructs researched,
because the students, even from the nondistance
course as from the distance
one, demonstrate similar opinions. Besides that, it could be verified that both
methodologies can complement it selves in a way to maximize the learning,
turning the nondistance
classes more attractive with the use of ludic resources
and the distance classes less distant with a more intensive relationship between
tutor and the student. / A pesquisa aqui apresentada tem como principal objetivo identificar as
percepções dos alunos durante o processo de ensino aprendizagem dos cursos
de graduação em administração presencial da UFSM e a distância UFSM/UFRGS,
em relação às dimensões: aluno/aluno, aluno/professor e aluno/conteúdo. O
estudo caracterizase
por ser de natureza descritiva, de cunho qualitativo, uma vez
que busca conhecer qual a melhor forma de avaliar as práticas de ensino segundo
indicadores previamente definidos, por meio da análise qualitativa das entrevistas
aplicadas. Os resultados encontrados não identificaram diferenças significativas
com relação aos constructos pesquisados, pois os alunos tanto do ensino
presencial quanto do EAD demonstraram ter opiniões muito semelhantes. Além
disso, pôdese
verificar que as duas metodologias podem se complementar de
uma forma a maximizar o aprendizado do aluno tornando as aulas presenciais
mais atrativas por meio de recursos lúdicos e as aulas a distância menos distantes
na tentativa de aproximar cada vez mais tutor e aluno.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufsm.br:1/4536 |
| Date | 05 November 2008 |
| Creators | Severo, Rodrigo Barros |
| Contributors | Costa, Vânia Medianeira Flores, Löbler, Mauri Leodir, Fossá, Maria Ivete Trevisan, Alonso, Cleuza Maria Maximino Carvalho |
| Publisher | Universidade Federal de Santa Maria, Programa de Pós-Graduação em Administração, UFSM, BR, Administração |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFSM, instname:Universidade Federal de Santa Maria, instacron:UFSM |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | 600200000006, 400, 300, 300, 300, 300, 300, da859cd3-c705-4552-b11a-72057c9325bb, aa4e27cc-33df-4389-ab6a-0f7bd561b52f, 9c1a3c87-57ed-4200-b10a-a9f685417657, 98d212d9-b629-4108-a3db-2ec4bedc5b78, 503be7ff-b0c3-4dad-bba1-6a761c743153 |
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