Made available in DSpace on 2016-04-28T20:40:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1
Claudia Rocco.pdf: 515723 bytes, checksum: 4d5c51dd4db2837b266ce4d9128f81f5 (MD5)
Previous issue date: 2010-04-19 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This research aims to show possibilities and ways to build a model of socialeducational
enforcement for adolescents who are an offender, under the regime of
deprivation of liberty, based on the theory of emotional maturing of Donald Woods
Winnicott. The theoretical understanding combined with the experience accumulated
during the last six years providing psychological treatment for adolescents in internal
unit of the Foundation CASA - Adolescent Socio-educational Enforcement Center -
São Paulo / SP, prompted reflections on the value of Winnicott's ideas for the
development of a model of social-educational enforcement. We contextualize the
social place of adolescents and interventions targeted at children and teenagers by
emphasizing the paradigm changing: the Doctrine of Irregular Situation to the
Doctrine of Integral Protection who now directs the social-educational enforcement in
the country and the state of São Paulo. The presentation of the life history and
institutional life of a teenager girl who abide by social care into an CASA Foundation
unit / SP and to study her case in light of Winnicott's theory show that the Winnicott s
Maturing Theory provides the information necessary for future construction of a
model of social-educational enforcement that can be implemented in units of the
CASA Foundation / SP and / or in the Brazilian context in institutions that meet
adolescents with a court decision to under admission an internal socio-educational
measure in educational establishment / Esta pesquisa objetiva mostrar possibilidades e caminhos para a construção de um
modelo de atendimento socioeducativo aos adolescentes autores de ato infracional,
sob o regime de privação de liberdade, com base na Teoria do Amadurecimento
Emocional de Donald Woods Winnicott. A compreensão teórica somada à
experiência profissional acumulada durante seis anos prestando atendimentos
psicológicos às adolescentes internas em uma unidade da Fundação CASA - Centro
de Atendimento Socioeducativo ao Adolescente - São Paulo/SP, instigaram a
reflexão sobre o valor das idéias de Winnicott para a elaboração de um modelo de
atendimento socioeducativo. Contextualizamos o lugar social dos adolescentes e as
intervenções direcionadas às crianças e aos adolescentes enfatizando a mudança
de paradigma: da Doutrina da Situação Irregular à Doutrina da Proteção Integral que
hoje orienta o atendimento socioeducativo no país e no Estado de São Paulo. A
apresentação da história de vida e vivência institucional de uma adolescente que
cumpriu medida socioeducativa de internação na unidade da Fundação CASA/SP e
o estudo do seu caso à luz da teoria winnicottiana, mostram que a Teoria do
Amadurecimento de Winnicott fornece os elementos necessários para a futura
construção de um modelo de atendimento socioeducativo que possa ser implantado
em unidades da Fundação CASA/SP e/ou no contexto brasileiro, em instituições que
atendam adolescentes com sentença judicial para cumprimento de medida
socioeducativa de internação em estabelecimento educacional
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/15911 |
| Date | 19 April 2010 |
| Creators | Rocco, Cláudia |
| Contributors | Loparic, Zeljko |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia: Psicologia Clínica, PUC-SP, BR, Psicologia |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0021 seconds