Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão, Programa de Pós-Graduação em Design e Expressão Gráfica, Florianópolis, 2012 / Made available in DSpace on 2013-06-25T18:37:33Z (GMT). No. of bitstreams: 1
313862.pdf: 4237796 bytes, checksum: 74c8886ffbf0c54fd04216d61e3da31e (MD5) / A extensão da hipermídia educacional na internet é ilimitada
e constantemente ampliado por novas conexões. Este cenário cria
espaços como os portais educacionais nacionais e repositórios
internacionais. Estes espaços, criados pelas novas tecnologias de
comunicação e informação, configuram um cenário altamente
interativo, chamado de Web 2.0. A tradução destes espaços em
ambientes de bytes é a hipermídia através do desenvolvimento de
objetos de aprendizagem digitais. Do ponto de Design Centrado no
Usuário, esta pesquisa busca identificar os elementos necessários
para a concepção do Design de Experiência Educacional, uma
abordagem paralela que busca boa usabilidade e capacidade
de boa aprendizagem. Através desta perspectiva, o foco de
pesquisa passa à investigação de campo em três laboratórios da
Universidade Federal de Santa Catarina, com análise qualitativa
através de coleta de entrevistas com profissionais especializados
e faz comparações entre os resultados e também recomendações
para novas pesquisas e abordagens de design de experiência do
usuário para objetos hipermídia de aprendizagem.<br> / Abstract : The extension of educational hypermedia at the internet is unlimited and constantly extended by new connections. This scene creates spaces like the national educational portals and internationals repositories. These spaces, created by new communication and information technologies, configures a highly interactive scene, called Web 2.0. The translation of these spaces in bytes environments is the hypermedia through digital learning objects development. From User Centered Design point of view, this research seeks to identify the necessary elements for the Design of Educational Experience, a parallel approach that seeks good usability and good learnability. Through this perspective, this research focus in field investigation at three laboratories at Universidade Federal de Santa Catarina, with qualitative analysis by collecting interviews with specialized professionals and do some comparations between the results and also makes recommendations for new researches and approaches of user experience design for hypermedia learning objects.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufsc.br:123456789/100379 |
| Date | January 2012 |
| Creators | Martins Filho, Vilson |
| Contributors | Universidade Federal de Santa Catarina, Fialho, Francisco Antonio Pereira |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | [xxvi], 238 p.| il., grafs., tabs. |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFSC, instname:Universidade Federal de Santa Catarina, instacron:UFSC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0024 seconds