Submitted by Aelson Maciera (aelsoncm@terra.com.br) on 2017-05-03T16:31:46Z
No. of bitstreams: 1
DissTMV.pdf: 4278287 bytes, checksum: b70cfbca372b8826d977f08aa903b11c (MD5) / Approved for entry into archive by Ronildo Prado (ronisp@ufscar.br) on 2017-05-03T17:48:40Z (GMT) No. of bitstreams: 1
DissTMV.pdf: 4278287 bytes, checksum: b70cfbca372b8826d977f08aa903b11c (MD5) / Approved for entry into archive by Ronildo Prado (ronisp@ufscar.br) on 2017-05-03T17:48:49Z (GMT) No. of bitstreams: 1
DissTMV.pdf: 4278287 bytes, checksum: b70cfbca372b8826d977f08aa903b11c (MD5) / Made available in DSpace on 2017-05-03T17:58:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1
DissTMV.pdf: 4278287 bytes, checksum: b70cfbca372b8826d977f08aa903b11c (MD5)
Previous issue date: 2015-03-13 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) / The society has been concerned to provide quality of life for people with disabilities. When it
comes to people in disability situation, the role of physical education is especially relevant,
since it can contribute significantly to the improvement of motor skills and physical condition,
in turn, responsible for too typical behavior of human beings. In the case of Rubinstein Taybi
Syndrome (SRT), the literature shows that there are numerous difficulties of a physical and
motor that affect people, SRT is characterized by: - short stature; - Face feature; - Small head;
- Slightly deformed ears; - Mental retardation; - Pulmonary stenosis; - Keloid formation in
surgical scars; - Foramen magnum extended; - Vertebral and sternal abnormalities; - Thick or
curved eyebrows; - Hyperextensible joints; - Pelvis small and inclined; - Stereotyped
behavior: clap and sway the body when nervous or anxious. A person with SRT do not need
all the features of the syndrome, but a combination of them. Baby stimulation and early
intervention are highly recommended for the child with SRT. Appropriate stimuli engines
through intervention programs may favor the acquisition of new functions, thus providing the
best adaptation of environmental factors and aging to contribute to the education movement,
body awareness and her own interaction with the environment. Motor development
isintrinsically linked to cognitive and affective areas of human behavior. Thus, each
individual is unique in its development and progress to the level that was determined by its
environmental and biological conditions together with the special needs of the motor task.
The study will contribute to the development of an overview of child motor development with
Rubstein Taybi syndrome, and generate ideas and perspectives to other areas. Consist in a
case study research exploratory, descriptive and qualitative type, with the aim of analyzing the
effects of a motor stimulation program for a child with SRT; propose activities that promote
motor development of the child; improve motor skills allowing higher levels of functioning in
activities of daily life. A ten years old carrier of the syndrome is a participant in this study.
Data collection was performed using the Motor Evaluation Kit Rosa Neto, video camera and
computer. Data were organized and analyzed qualitatively and quantitatively. It appears in
this study that WFP provided a decrease in risk factors imposed by motor condition Yasmin,
giving it autonomy in activities of daily living and consequently improved quality of life. / A sociedade vem se preocupando em proporcionar qualidade de vida para as pessoas com
deficiências. Em se tratando de pessoas em situação de deficiência, a atuação da educação
física tem especial relevância, uma vez que pode contribuir sensivelmente para a melhoria das
habilidades motoras e condições físicas, por sua vez, responsáveis pelas demais condutas
típicas do ser humano. No caso da Síndrome de Rubinstein Taybi (SRT), a literatura mostra
que são inúmeras as dificuldades de ordem física e motora que acometem as pessoas, A SRT é
caracterizada por: - baixa estatura; - face característica; - cabeça pequena; - orelhas
ligeiramente deformadas; - retardo mental; - estenose pulmonar; - formação de quelóide em
cicatrizes cirúrgicas; - forame magno alargado; - anormalidades vertebral e esternal; -
Sobrancelhas grossas ou curvadas; - Articulações hiperextensíveis; - Pelve pequena e
inclinada; - Comportamento estereotipado: batem palmas ou balançam o corpo quando
nervosas ou ansiosas. Uma pessoa com SRT não precisa ter todas as características da
síndrome, mas uma combinação entre elas. Estimulação infantil e intervenção precoce são
altamente recomendadas para a criança com SRT. Estímulos motores adequados por meio de
programas de intervenção poderão favorecer a aquisição de novas funções, proporcionando
assim a melhor adaptação dos fatores ambientais e de maturação para contribuir com a
educação do movimento, consciência corporal e a própria interação dela com o ambiente. O
desenvolvimento motor está intrinsecamente relacionado às áreas cognitivas e afetivas do
comportamento humano. Assim, cada indivíduo é único em seu desenvolvimento e progredirá
até o nível que foi determinado por suas condições ambientais e biológicas em conjunto com
as necessidades especiais da tarefa motora. O estudo irá contribuir na elaboração de um
panorama do desenvolvimento motor de crianças com Síndrome de Rubstein Taybi, além de
gerar idéias e perspectivas para outras áreas. Consisti em uma pesquisa de estudo de caso do
tipo exploratório, descritivo e qualitativa, com o objetivo de analisar os efeitos de um
programa de estimulação motora em uma criança com SRT; propor atividades que promovam
o desenvolvimento motor da criança; melhorar as habilidades motoras permitindo maiores
níveis de funcionamento nas atividades da vida diária. Uma criança de 10 anos portadora da
Síndrome é participante desse estudo. A coleta de dados foi feita através do Kit de Avaliação
Motora de Rosa Neto, filmadora, e computador. Os dados foram organizados e analisados de
forma qualitativa e quantitativa. Verifica-se nesse estudo que o PAM proporcionou um
decréscimo nos fatores de riscos impostos pela condição motora de Yasmin, proporcionando a
ela autonomia em atividades de vida diária e consequentemente melhora na qualidade de vida.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufscar.br:ufscar/8707 |
| Date | 13 March 2015 |
| Creators | Vala, Thaís Mendes |
| Contributors | Denari, Fátima Elisabeth |
| Publisher | Universidade Federal de São Carlos, Câmpus São Carlos, Programa de Pós-graduação em Educação Especial, UFSCar |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFSCAR, instname:Universidade Federal de São Carlos, instacron:UFSCAR |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.1608 seconds