[pt] CIDADANIA DIGITAL: palavras de amplo entendimento quando separadas. Se
vinculadas, problematizam a abordagem sociológica da expressão de um tempo. E
remetem à busca, nos últimos decênios, de uma proposta de resultados à questão
crucial das desigualdades sociais, entre as quais situa-se, com relevância, a da
exclusão digital. Frente aos novos desafios das sociedades informacionais, a
organização não governamental CDI-Comitê para a Democratização da Informática
introduz, em 1995, uma proposta político pedagógica para a inclusão digital que,
inspirada no educador Paulo Freire, articula conteúdos de informática e cidadania.
Tem por objetivo, transformar vidas e, desta forma, promover a inclusão social. A
presente pesquisa busca os resultados qualitativos desta proposta de educação
complementar para o combate às desigualdades sociais em nosso país. Com este foco,
concentramos os levantamentos em quatro instituições sem fins lucrativos, parceiras
do CDI, na cidade do Rio de Janeiro. Ao longo de quatro meses foram entrevistados
coordenadores, educadores, educandos e voluntários de Escolas CDI Comunidade e
EIC-Escola de Informática e Cidadania, tendo sido seus depoimentos contrastados
com as propostas da Organização. Os resultados da pesquisa nos revelam que a
articulação metodológica Informática e Cidadania - por nós entendida como um
processo de promoção da Cidadania Digital - tem propiciado novas possibilidades
de enfrentamento da info-exclusão no Brasil e contribuído, desta forma, para o
combate às desigualdades sociais no Brasil contemporâneo. / [en] DIGITAL CITIZENSHIP: each of the two words individually has a widely
known meaning. Joined as a phrase, they define the sociological approach of
expression of our age. They relate to decades of search for solutions to critical issues
derived from the social inequalities, one of which is digital exclusion. In 1995 the
Brazilian non-governmental organization CDI (Information Technology
Democratization Committee) introduces a politic-pedagogic project to articulate
citizenship and information technology. Inspired by the Brazilian educator Paulo
Freire, the CDI aims to transform lives to promote digital inclusion. Here we
present an analysis on the qualitative results of that project on the fight against social
inequalities in Brazil. The focus of the work is on four non-profit organizations that
are partners of the CDI and are based in Rio de Janeiro. The four organizations give
training courses on information and communication technologies to low-income
communities with a program that the CDI elaborated. During four months we
interviewed coordinators, educators, students and volunteers from these
organizations . Their testimonials were collected and compared to the CDI’s goals.
The results indicate that the methodological articulation between Citizenship and
Information Technology has enabled new possibilities for the fight against digital
exclusion and the social inequalities in Brazil.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:puc-rio.br/oai:MAXWELL.puc-rio.br:16712 |
| Date | 07 January 2011 |
| Creators | TANYA LINDA ROTHGIESSER |
| Contributors | EDUARDO DE VASCONCELOS RAPOSO |
| Publisher | MAXWELL |
| Source Sets | PUC Rio |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | TEXTO |
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