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Previous issue date: 2011-01-20 / El estudio reflexiona sobre las pr?cticas de ense?anza que ellos piensan que la ?tica de la vida de ni?os y j?venes que buscan expresiones y declaraciones en la Escuela de Pr?ctica ?tica, que son los valores ?ticos de car?cter duradero. En esse sentido, la investigaci?n de los aspectos ?ticos de la matriz experimentado algunos per?odos de estudio en la Escuela y los Amigos de la Play Proyecto Verde, la Escuela Hall Elementary School Lidovino Fanton, en Porto Alegre. Estudio de las ?reas de auto-?tica, ?tica y socio Antropo?tica, llevar a cabo estos experimentos. El uso de la Metodolog?a de Grupos de Enfoque en la escuela y los amigos de entrevistas semi-estructuradas Verde con el proyecto para jugar. Una reflexi?n sobre la ?tica de la naturaleza que constituye el poder latente como profesores de las asignaturas, lo que permite la evoluci?n de su proceso de humanizaci?n, lo que permite la socializaci?n de estos edificios con los alumnos con los que vivir y producir. Para ello, investiga, los educadores que participan en essas pr?cticas de ense?anza, tales como la ?tica se acumula y se manifiessa en su vida, en su vida profesional en sus propuessas pedag?gicas y sus procesos de consolidaci?n de los valores ?ticos a los ni?os y j?venes con las que trabajan. La encuessa se desarrolla sobre la base de sociol?gicos y biol?gicos Bioantropo?tica en Edgar Morin y Bio-Cultural Matriz de la existencia humana en Humberto Maturana, la b?squeda de los planteamientos te?ricos de estos estudiosos, con implicaciones filos?ficas y pedag?gicas. Pensar la ?tica como principio formativo de la naturaleza humana y la cultura, la ?tica propone un Viva, todo el d?a, todos los d?as, a trav?s de una vivienda nueva humanos, la articulaci?n de ?tica de la Vida y Vida ?tica, ?tica Pr?ctica. Refleja el essablecimiento de soportar los valores humanos, la ?tica en la Escuela, con ni?os y j?venes de la formaci?n de profesores, sus visiones del mundo y sus concepciones de la vida humana, la ?tica y ser humano y la calidad de sus pr?cticas de ense?anza. As?, essa investigaci?n invita oportunidades pr?cticas que la escuela tiene que ser una profunda reflexi?n sobre la ?tica de la naturaleza humana y su poder para asumir la condici?n de m?s plenamente su humanidad - los ejercicios que viven Bioantropo?tica y la experiencia operativa de las reflexiones sobre el arte de ser humano vivo y en directo, lo biol?gico-cultural de la matriz de la existencia humana. / O estudo reflete sobre Pr?ticas Pedag?gicas que pensam a ?tica da Vida com Crian?as e Jovens, buscando manifesta??es e extratos de ?tica Pr?tica na Escola, as quais podem constituir valores ?ticos de car?ter duradouro. Nesse sentido, investiga a matriz ?tica experienciada durante alguns per?odos de escolariza??o na Escola Amigos do Verde e no Projeto Brincar, da Escola Municipal de Ensino Fundamental Lidovino Fanton, em Porto Alegre. Estuda os ?mbitos de Auto-?tica, S?cio-?tica e Antropo?tica realizando-se nessas experi?ncias. Utiliza a Metodologia de Grupos Focais na Escola Amigos do Verde e Entrevistas Semi-estruturadas para com o Projeto Brincar. Reflete sobre parte da natureza ?tica que comp?e os sujeitos educadores como pot?ncia latente, a qual permite a evolu??o dos seus processos de humaniza??o, possibilitando a socializa??o dessas constru??es com os estudantes com quem convivem e produzem. Para isso, investiga, com os educadores envolvidos nessas Pr?ticas Pedag?gicas, como a ?tica constr?i-se e manifesta-se em suas vidas, em suas vidas profissionais, em suas propostas pedag?gicas e em seus processos de consolida??o de valores ?ticos com as crian?as e jovens com quem trabalham. A Pesquisa desenvolve-se nas bases sociol?gicas e biol?gicas da Bioantropo?tica, em Edgar Morin e na Matriz Biol?gico-Cultural da Exist?ncia Humana, em Humberto Maturana, buscando as aproxima??es te?ricas entre esses estudiosos, com repercuss?es filos?ficas e pedag?gicas. Pensando a ?tica como um princ?pio formativo a partir da Natureza Humana e da Cultura, prop?e uma ?tica Viva, de todo o dia, do cotidiano, atrav?s de um novo habitar humano, articulando ?tica da Vida, ?tica Viva e ?tica Pr?tica. Reflete a constitui??o de valores humanos ?ticos duradouros na Escola, com crian?as e jovens, a partir da forma??o dos professores, das suas vis?es de mundo e das suas concep??es de Vida, de ?tica e de Ser Humano e da qualidade das suas Pr?ticas Pedag?gicas. Assim, essa pesquisa acena as possibilidades concretas que a Escola tem de constituir reflex?o profunda acerca da Natureza ?tica do ser humano e sua pot?ncia para assumir a condi??o mais plena de sua humanidade a Bioantropo?tica e a Autopoiese, vivendo exerc?cios e experi?ncias de reflex?es operativas em torno da arte do viver e do conviver humano, pela Complexidade e Matr?ztica.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede2.pucrs.br:tede/3695 |
| Date | 20 January 2011 |
| Creators | Trindade, Ana Fel?cia Guedes |
| Contributors | Portal, Leda L?sia Franciosi |
| Publisher | Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul, Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o, PUCRS, BR, Faculdade de Educa? |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_RS, instname:Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, instacron:PUC_RS |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | -8451285793228477937, 500, 600, 7024413195758546274 |
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