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Previous issue date: 2016-03-23 / The propose of this dissertation is to understand how the dynamics of science clubs influences the development of attributes recommended to people who lives nowadays. This study was conducted with the participation of 20 students participating in a science club, two teachers of these students in regular schools and six parents of the same group of students, seeking information about the effects of participation in a club. The data was collected through observations, interviews and expressions of students during activities proposed by the researcher. Data were analyzed with a qualitative approach, using the Text Analysis Discourse, and the research was case study type. Based on the theoretical framework and analysis of the data collected, the science club was observed as a space to estimulate recommended aspects to the people of the XXI century. Within the intrapersonal characteristics, the expression of curiosity, ability to deal with errors and frustration, motivation and autonomy was showed at the studens actions. In some activities, however, students showed to have lack of autonomy to develop new tasks. At the interpersonal domain, the exercise of respect and patience were showed at the students in their relations with other colleagues. As for cognitive attributes, the students presented abilities to establish relationships between different subjects, as well as the contextualization of these. The critical and creative thinking was also present in the actions of the participants. Being present at all activities proposed, systemic thinking was at the essence of the investigated science club. Based at the results found in this research, it is recommended to implement more science clubs in basic education. Since these spaces can provide situations that can improve important elements to the contemporary world and thus contribute to the positive development of the current society, the expansion of opportunities like these is essential. / Essa pesquisa teve como objetivo compreender como as din?micas de clubes de ci?ncias repercutem no desenvolvimento de atributos recomendados para forma??o contempor?nea dos sujeitos. Este estudo foi realizado com a participa??o de 20 estudantes de um clube de ci?ncias, dois professores desses estudantes no ensino regular e seis pais do mesmo grupo de alunos, procurando obter informa??es relativas aos efeitos da participa??o em um clube. A coleta dos dados ocorreu por meio de observa??es, entrevistas e express?es dos estudantes durante atividades propostas pela pesquisadora. Os dados foram analisados com uma abordagem qualitativa, utilizando-se a An?lise Textual Discursiva, e a pesquisa foi do tipo estudo de caso. Com base no referencial te?rico e na an?lise dos dados coletados, observou-se o clube de ci?ncias como um espa?o para estimular aspectos recomendados aos sujeitos do s?culo XXI. No ?mbito das caracter?sticas intrapessoais, observou-se a express?o da curiosidade, a capacidade em lidar com erros e frustra??o, a motiva??o e a autonomia dos integrantes do grupo. Em algumas atividades, todavia, os estudantes demonstraram aus?ncia de autonomia durante a elabora??o de novas tarefas. Na perspectiva interpessoal, o exerc?cio e est?mulo do respeito e da paci?ncia nos estudantes participantes em suas rela??es com os demais colegas foram evidenciados. Quanto aos atributos cognitivos, os estudantes apresentaram habilidades para o estabelecimento de rela??es entre diferentes assuntos, assim como a contextualiza??o desses. O pensamento cr?tico e criativo tamb?m esteve presente nas a??es dos participantes. Permeando todas as atividades propostas, o pensar sist?mico esteve presente na ess?ncia do clube de ci?ncias investigado. A partir dos resultados encontrados nessa pesquisa, recomenda-se a implementa??o de mais clubes de ci?ncias na educa??o b?sica. Uma vez que esses espa?os podem contemplar situa??es que propiciam elementos de uma forma??o que s?o importantes na contemporaneidade e, portanto, contribuem para o desenvolvimento positivo da sociedade atual, a amplia??o de oportunidades como essas ? fundamental.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede2.pucrs.br:tede/6893 |
| Date | 23 March 2016 |
| Creators | Albuquerque, Nath?lia Foga?a |
| Contributors | Lima, Valderez Marina do Ros?rio |
| Publisher | Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul, Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o em Ci?ncias e Matem?tica, PUCRS, Brasil, Faculdade de F?sica |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_RS, instname:Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, instacron:PUC_RS |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | 3565627554998330423, 600, 600, 600, 937894448747421802, -240345818910352367 |
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