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Previous issue date: 2012-08-29 / This dissertation studies the history of the Academia de Polícia Militar do Barro Branco
(APMBB) through the perspective of the traditions implemented at the school during the
decade of 1930, especially the traditions of the historical uniform and of the small sword, that
composed a project of modernization of the military teaching of São Paulo driven by officials
of the National Army that acted as intervenors at Força Pública do Estado de São Paulo
(FPESP) during the Vargas Era (1930-1945). The research search to contribute with the
studies on the military teaching in Brazil, mainly the study of the teaching in the Military
Police. Looking for alternatives to the referential of the official history and to the Althusser
structuralism, a researchers referential is used, such as Thompson (1981) and Hobsbawn
(1989, 1997), especially about the invention of the traditions. During the research, it is
evidenced that the traditions invented for the Centro de Instrução Militar (CIM) of FPESP
during the period in that Colonel Milton de Freitas Almeida commanded the institution, in
other words, between 1935 and 1938, culminated with the inauguration of the new facilities of
CIM in Invernada do Barro Branco, in 1944. Therefore, it is made a compared study about the
evolution of the teaching in the schools of formation of the Army between 1810 and 1944 and
of FPESP between 1831 and 1944, to verify which were the influences and the objectives of
these alterations in the military teaching of São Paulo. With that, it is demonstrated that the
creation of these traditions followed the model implemented by Colonel José Pessoa in Escola
Militar do Realengo (EMR) between 1931 and 1934, when the traditions of the historical
uniform, of the small sword and of the Body of Cadets were invented to the formation school
of officials of the Army. This reform in the school culture of EMR had the objective of,
through the creation of the feeling of belonging to an aristocratic group with its own
ceremonial and group of traditions, inculcate in the students a such discipline that moved
them away from the pernicious politics, that had led officials generations to the
rebelliousness of the Tenente revolts. The research proves that the José Pessoa Reform was
copied in CIM of FPESP during the Freitas Almeida Reform, with the same objective of
disciplining the officials of FPESP. However, in the case of the Freitas Almeida Reform,
there was another underlying objective: to reformulate the culture of FPESP so that the
members of the corporation accepted the condition of being transformed in reserve force of
the Army / A presente dissertação de mestrado estuda a história da Academia de Polícia Militar do Barro
Branco (APMBB) pela perspectiva das tradições implementadas na escola durante a década
de 1930, em especial as tradições do uniforme histórico e do espadim, que compunham um
projeto de modernização do ensino militar paulista conduzido por oficiais do Exército
Nacional (EN) que atuavam como interventores junto à Força Pública do Estado de São Paulo
(FPESP) durante a Era Vargas (1930-1945). A pesquisa busca contribuir com os estudos
sobre o ensino militar no Brasil, principalmente o estudo do ensino nas Polícias Militares.
Buscando alternativas ao referencial da história oficial e ao estruturalismo althusseriano, é
utilizado o referencial de pesquisadores como Thompson (1981) e Hobsbawn (1989, 1997),
em especial sobre a invenção das tradições. Durante a pesquisa, é evidenciado que as
tradições inventadas para o Centro de Instrução Militar (CIM) da FPESP durante o período
em que o Coronel Milton de Freitas Almeida comandou a instituição, ou seja, entre 1935 e
1938, culminaram com a inauguração das novas instalações do CIM na Invernada do Barro
Branco, em 1944. Diante disso, é feito um estudo comparado sobre a evolução do ensino nas
escolas de formação do Exército entre 1810 e 1944 e da FPESP entre 1831 e 1944, para
verificar quais foram as influências e os objetivos dessas alterações no ensino militar paulista.
Com isso, é demonstrado que a criação dessas tradições seguiu o modelo implementado pelo
Coronel José Pessoa na Escola Militar do Realengo (EMR) entre 1931 e 1934, quando foram
inventadas as tradições do uniforme histórico, do espadim e do Corpo de Cadetes para a
escola de formação de oficiais do Exército. Essa reforma, na cultura escolar da EMR, tinha o
objetivo de, por meio da criação do sentimento de pertencimento a um grupo aristocrático
com seu próprio cerimonial e conjunto de tradições, inculcar nos alunos uma disciplina tal que
os afastasse da perniciosa política, que havia conduzido gerações de oficiais à rebeldia dos
movimentos tenentistas. A pesquisa comprova que a Reforma José Pessoa foi copiada no CIM
da FPESP durante a Reforma Freitas Almeida, com o mesmo objetivo de disciplinar os
oficiais da FPESP. No entanto, no caso da Reforma Freitas Almeida, havia outro objetivo
subjacente: reformular a cultura da FPESP para que os integrantes da corporação aceitassem a
condição de serem transformados em força reserva do Exército
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/10371 |
| Date | 29 August 2012 |
| Creators | Loureiro, Samuel Robes |
| Contributors | Gonçalves, Mauro Castilho |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: História, Política Sociedade, PUC-SP, BR, Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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