Submitted by Jorge Antonio Dias (diasantj@hotmail.com) on 2018-02-23T12:58:38Z
No. of bitstreams: 3
TESE PRONTA - Jorge Dias versão final.pdf: 7367394 bytes, checksum: cb275f3734ec804bc13016a92f4eae7b (MD5)
ata de defesa.pdf: 210997 bytes, checksum: d34475366691fb137263b3feb94e7bc9 (MD5)
ficha catalográfica.pdf: 222067 bytes, checksum: 487f490ae051d061b60e1308e70aa776 (MD5) / Approved for entry into archive by Diego Andrade (diego.andrade@fgv.br) on 2018-03-14T20:44:52Z (GMT) No. of bitstreams: 3
TESE PRONTA - Jorge Dias versão final.pdf: 7367394 bytes, checksum: cb275f3734ec804bc13016a92f4eae7b (MD5)
ata de defesa.pdf: 210997 bytes, checksum: d34475366691fb137263b3feb94e7bc9 (MD5)
ficha catalográfica.pdf: 222067 bytes, checksum: 487f490ae051d061b60e1308e70aa776 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-03-16T17:34:59Z (GMT). No. of bitstreams: 3
TESE PRONTA - Jorge Dias versão final.pdf: 7367394 bytes, checksum: cb275f3734ec804bc13016a92f4eae7b (MD5)
ata de defesa.pdf: 210997 bytes, checksum: d34475366691fb137263b3feb94e7bc9 (MD5)
ficha catalográfica.pdf: 222067 bytes, checksum: 487f490ae051d061b60e1308e70aa776 (MD5)
Previous issue date: 2017-12-14 / O objeto que trata esta tese é o processo de criação e consolidação da primeira Companhia de Aprendizes Marinheiros do Brasil Imperial em 1840. No trabalho procuramos destacar os momentos históricos e políticos percorridos para que fosse criada a Companhia de Aprendizes discutindo e examinando esse processo com base nas diferentes ideias que permeavam as ações de diferentes Ministros da Marinha e as legislações específicas referentes à criação e regulamentação da Companhia. Procuramos desenvolver nesse trabalho a ideia de que as Companhias de Aprendizes foram fundamentais no processo, ainda que parcial e incompleto, de instrução e educação formal dos marinheiros iniciado em meados do século XIX. Servindo ainda para apontar as contradições históricas entre recrutamento e composição das praças; um relativo protagonismo dos Oficiais e Ministros da Marinha militares em diferentes momentos na formulação de uma conduta política institucional que colocasse em prática uma efetiva institucionalização e enfardamento para os marinheiros; uma instituição pública para jovens que pudesse fornecer educação, tão rara aos “indivíduos do comum”; e, por fim, a custódia e guarda desses jovens. / The thesis object is the creation and consolidation process of the first Imperial Brazilian Seaman's Apprentice Company in 1840. In this work we seek to detach the political and historical moments passed through in order to create the Seaman´s Company, discussing and examining the process based in the different ideas that permeated the actions from the different navy ministers and the specific legislations concerning the Company´s creation and registration. It was tried to develop in this work the idea that the Seaman´s Apprentice Company were, although partial and incomplete, instrumental in the process of formal instructing and educating of the seaman started in mid nineteenth century. It also serves to point out the historical contradictions between recruitment and composition squares, a relative prominence of Navy offices and Ministers different moments in the formulation of an institutional political conduct to put into practice and effective institutionalization and military uniformazing, a public institution for young people who could provide a public institution education, as rare to the “individuals of the common”; and, finally, the custody and protection of these young people. / L'objet mentionné dans cette thèse est le processus de création et de mise en place de lapremière société d'apprenants marins du Brésil Impérial en 1840. Dans ce travail, nouscherchons à mettre en évidence les moments historiques et politiques parcourus jusqu'àla création de la Société d'Apprenants en discutant et en examinant ce processus sur labase des différentes idées qui pénétraient les actions des différents ministres de laMarine et les lois spécifiques relatives à la création et à la réglementation de la Société.Nous cherchons à développer dans ce travail l'idée que les sociétés d'apprenants ontcontribué au processus, bien que l'éducation partielle et incomplète, l'instruction etl'éducation formelle des marins ont commencé au milieu du XIXe siècle. Le travail sertégalement à souligner les contradictions historiques entre le recrutement et lacomposition des soldats; un rôle relatif des dirigeants et ministres de la marine militairesà des moments différents dans la formulation d'une conduite politique institutionnelle demettre en place une institutionnalisation efficace et des uniformes pour les marins; uneinstitution publique pour les jeunes qui pourraient fournir de l'éducation, si rare parmiles « gens ordinaires »; et enfin, la garde de ces jeunes.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:bibliotecadigital.fgv.br:10438/20596 |
| Date | 14 December 2017 |
| Creators | Dias, Jorge Antonio |
| Contributors | Freire, Américo, Nascimento, Álvaro Pereira do, Arias Neto, José Miguel, Escolas::CPDOC, Castro, Celso, Souza, Adriana Barreto de |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Unknown |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional do FGV, instname:Fundação Getulio Vargas, instacron:FGV |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0239 seconds