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Previous issue date: 2018-07-09 / This dissertation is based on the assumption that the use of educational Software
Scratch can contribute to the teaching of Environmental Sciences, providing the
research subjects with a meaningful learning about the environment in which they live.
It aims at the construction of dynamic animations on the use of water with the use of
Scratch. In order to reach the proposed objectives of the research the environmental
perception of the subjects on the use of water in the pulsar of the Juruá River was
studied, as well as the educational Software Scratch and its possibilities for the
development of computational thinking. The study was carried out in a public school in
the interior of the state of Amazonas, with as participants the teacher-researcher and
twenty-four students. The foundation of the work was the Systemic Complexity
Approach. Faced with the need to describe and explain the social phenomenon in its
context, with use of the Case Study as a methodological procedure, allows the use of
multiple sources to explore the phenomenon in depth. The students were encouraged
to develop dynamic animations with the use of Scratch and were studied to verify if the
tool provides a learning of the contents related to Environmental Sciences, specifically
the water theme. For analysis, descriptive statistics were performed, after feeding the
database, with records of the interviews, questionnaire and data recorded in the field
diary. The research shows that Scratch can be an important aid to the curricular work,
due to its motivational, challenging and constructive character, and can be inserted as
a pedagogical proposal in basic education schools. / Esta dissertação se baseia no pressuposto de que o uso do Software educacional
Scratch pode contribuir para o ensino de Ciências Ambientais, proporcionando aos
sujeitos da pesquisa uma aprendizagem significativa sobre o ambiente em que vivem.
Tem como objetivo a construção de animações dinâmicas sobre o uso da água com
o uso do Scratch. Para alcançar os objetivos propostos da pesquisa, foi estudada a
percepção ambiental dos sujeitos sobre o uso da água no pulsar do rio Juruá, bem
como o Software educacional Scratch e suas possibilidades para o desenvolvimento
do pensamento computacional. O estudo foi realizado em uma escola pública do
interior do estado do Amazonas, tendo como participantes o professor-pesquisador e
vinte e quatro discentes. A base do trabalho foi a Abordagem da Complexidade
Sistêmica. Diante da necessidade de descrever e explicar o fenômeno social em seu
contexto, com uso do Estudo de Caso como procedimento metodológico, que permite
o uso de múltiplas fontes para explorar o fenômeno em profundidade. Os alunos foram
incentivados a desenvolver animações dinâmicas com o uso do Scratch e foram
estudados para verificar se a ferramenta proporciona um aprendizado dos conteúdos
relacionados às Ciências Ambientais, especificamente o tema água. Para análise,
foram realizadas estatísticas descritivas, após alimentação da base de dados, com
registros das entrevistas, questionário e dados registrados no diário de campo. A
pesquisa mostra que o Scratch pode ser uma ajuda importante para o trabalho
curricular, devido ao seu caráter motivacional, desafiador e construtivo, podendo ser
inserido como uma proposta pedagógica nas escolas de educação básica.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:http://localhost:tede/6695 |
| Date | 09 July 2018 |
| Creators | Lima, William Vieira de, 97-99176-0112 |
| Contributors | profciab.am@gmail.com, Schropfer, Edivânia dos Santos, Cavalcante, Kátia Viana |
| Publisher | Universidade Federal do Amazonas, Rede Nacional para o Ensino das Ciências Ambientais, UFAM, Brasil, Centro de Ciências do Ambiente |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFAM, instname:Universidade Federal do Amazonas, instacron:UFAM |
| Rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/, info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | 6718919901475469124, 600 |
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