nÃo hà / EducaÃÃo e comunicaÃÃo no sentido de inclusÃo faz parte atualmente de inÃmeros debates e pesquisas, contudo a proposta de EaD e novas tecnologias da informaÃÃo como possibilidades de acesso à essa educaÃÃo à deficientes visuais alcanÃa um panorama dicotÃmico entre leis e discussÃes e a realidade encontrada em instituiÃÃes de ensino superior. O nÃmero de estudantes do ensino fundamental e mÃdio em Fortaleza que apresentam baixa visÃo ou cegueira à discrepante quando esse nÃmero à apurado na educaÃÃo superior comprovando inÃmeras barreiras; barreiras estas que nos propomos a mapear e discutir. A metodologia aplicada desenvolve uma pesquisa analÃtica qualitativa onde os mÃtodos se desenvolvem para levantamento de dados bibliogrÃficos e documentais assim como atravÃs de questionÃrios na nossa pesquisa de campo. Foi selecionada o uma amostragem de alunos e professores de IES de Fortaleza que possibilitam a articulaÃÃo de nossos resultados de como a EaD pode promover acessibilidade na transposiÃÃo dessas dificuldades e assim ser mais uma ferramenta de inclusÃo, uma luz para o conhecimento. / Education and communication in the sense of inclusion currently a part of numerous
discussions and research, however the proposed distance education and new information
technologies as opportunities to access such education to visually impaired reaches a
dichotomous overview and discussion of laws and the reality found in institutions higher
education. The number of students in primary and secondary education in Fortaleza who have
low vision or blindness is discrepant when this number is determined in higher education
proving numerous barriers; these barriers we propose to map out and discuss. The
methodology develops a qualitative analytical research where methods are developed for
collecting bibliographic data and documents as well as through questionnaires in our field
research. The sampling of students and teachers from HEI Fortaleza that enable the articulation
of our results as DL can promote accessibility in transposing these difficulties and thus be more
a tool of inclusion, a light for knowledge was selected.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:www.teses.ufc.br:8439 |
| Date | 24 July 2014 |
| Creators | LÃcio Ricarte Serra JÃnior |
| Contributors | Wagner Bandeira Andriola, Alberto Sampaio Lima, Catarina Tereza Farias de Oliveira |
| Publisher | Universidade Federal do CearÃ, Programa de PÃs-GraduaÃÃo em PolÃticas PÃblicas e GestÃo da EducaÃÃo Superior, UFC, BR |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFC, instname:Universidade Federal do Ceará, instacron:UFC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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