nÃo hà / O trabalho aqui apresentado pretende desvelar a proposta de EducaÃÃo Integral, afinada Ãs
metas da Proposta de EducaÃÃo para Todos EPT, denominado Programa Mais EducaÃÃo, que
vem reeditando a defesa de uma formaÃÃo integral supostamente preocupada com o
desenvolvimento dos educandos nÃo somente no seu aspecto cognitivo, mas no seu
desenvolvimento mais amplo. Tal proposta, no cenÃrio educacional brasileiro, centra-se,
mormente, nos paradigmas encaminhados pelos organismos internacionais, a exemplo do
Banco Mundial e Unesco, uma vez que esse programa de educaÃÃo integral à parte
constitutiva das metas e aÃÃes do Movimento empresarial Compromissos Todos pela
EducaÃÃo, assumido em 2007 pelo Governo Federal com a perspectiva de que essas metas
devam ser atingidas pelo Brasil atà o ano de 2021. O Programa apresenta a defesa da
educaÃÃo integral, inspirada principalmente nos ideais escolanovistas defendidos por Dewey,
conforme o relato dos prÃprios documentos publicados pelo MEC, quando se dizem herdeiros
dos ideais defendidos por AnÃsio Teixeira e Darcy Ribeiro ,no que se refere à proposta de uma
educaÃÃo voltada para integralidade. Ademais, constatamos que a proposta em tela, segue um
receituÃrio de educaÃÃo integral nos moldes da UNESCO, com um programa educacional
minimalista elaborado sob a coordenaÃÃo do Banco Mundial, Fundo MonetÃrio Internacional
e tantos outros organismos internacionais interessados em moldar e engessar a educaÃÃo dos
paÃses da periferia do capital em crise, visando, disponibilizar as crianÃas e jovens das escolas
pÃblicas um maior tempo dentro das unidades escolares. Em seus termos, esta necessidade
parte da concepÃÃo de educaÃÃo integral fundamentada pela garantia do direito das crianÃas e
adolescentes de ter proteÃÃo integral, amparados na ConstituiÃÃo Federal (1988), no Estatuto
da CrianÃa e Adolescente (Lei 8.069/90) e na Lei de Diretrizes e Base da EducaÃÃo Nacional-
LDB (Lei 9. 394/96). Para o alcance de nosso objetivo de investigaÃÃo, examinamos as
produÃÃes teÃricas sobre a formaÃÃo/educaÃÃo integral, rastreando, grosso modo, sua gÃnese e
processualidade, a partir da revisita dos escritos de Marx (2008; 2009), Trotski (1981; 2004),
Manacorda, (2006), MÃszÃros (2009) alÃm da revisÃo de autores do campo marxista que
tomam como objeto de estudo a problemÃtica da educaÃÃo em tempos de crise do capital, a
exemplo de Tonet (2005; 2006; 2007), Saviani (2007; 2008), Lessa (2007), Ponce (2007),
Jimenez (2008; 2009; 2010); Rabelo (2009) e Mendes Segundo (2005; 2007; 2009)
Apresentamos, como continuidade de nossa pesquisa, os postulados dos apologÃticos que
teorizam estratÃgias voltadas para o desenvolvimento do Programa Mais EducaÃÃo, tecendo,
em seguida, uma anÃlise comparativa entre as concepÃÃes, princÃpios e diretrizes presentes no
referido Programa e as metas e objetivos advindos dos organismos internacionais,
ONU/UNESCO e pelo Banco Mundial no cenÃrio educacional contemporÃneo. Em suma,
com base na perspectiva onto-histÃrica, nossa investigaÃÃo busca, particularmente, analisar, a
relaÃÃo entre educaÃÃo integral e reproduÃÃo do capital, buscando apreendÃ-las em suas bases
reais e determinantes. Desta feita, explanamos alguns elementos para o entendimento das
condiÃÃes objetivas do nosso cotidiano educacional, vislumbrando, para alÃm do exposto, a
possibilidade de construÃÃo de uma educaÃÃo para uma sociedade verdadeiramente
emancipada de homens livres e conscientes.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:www.teses.ufc.br:6066 |
| Date | 14 November 2012 |
| Creators | Maria Ivonete Ferreira FÃlix |
| Contributors | Josefa Jackline Rabelo, Maria das Dores Mendes Segundo, FÃbio Josà Cavalcanti de Queiroz |
| Publisher | Universidade Federal do CearÃ, Programa de PÃs-GraduaÃÃo em EducaÃÃo, UFC, BR |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFC, instname:Universidade Federal do Ceará, instacron:UFC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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