A institucionalizaÃÃo do Sistema Ãnico de SaÃde colocou a sociedade diante do desafio da formaÃÃo de profissionais aptos a atuar tÃcnica, social e politicamente na construÃÃo deste sistema, exigindo transformaÃÃo no modo de ensinar e aprender. O estudo tem por objetivo analisar o internato de enfermagem na atenÃÃo bÃsica em duas escolas de enfermagem situadas no semiÃrido cearense. Trata-se de uma pesquisa do tipo exploratÃria e descritiva com abordagem qualitativa realizada nos Centros de SaÃde da FamÃlia de Sobral e em outros cenÃrios onde se encontravam os sujeitos da pesquisa durante a coleta de dados, como IES, SAMU, Hospital Regional Norte e Memorial de EducaÃÃo Superior de Sobral-UVA. Os sujeitos da pesquisa foram dezesseis participantes entre os quais 03 sÃo docentes dos cursos de graduaÃÃo em enfermagem da UEVA e do INTA, 04 sÃo preceptores do serviÃo, 02 sÃo preceptores da IES e 07 sÃo internos de enfermagem das duas escolas estudadas. A coleta de dados ocorreu de dezembro de 2014 a fevereiro de 2015, sendo utilizado um roteiro de entrevista semi-estruturada. Os dados das entrevistas foram organizados e analisados utilizando a tÃcnica do Discurso do Sujeito Coletivo. Os resultados apresentam conhecimentos socialmente elaborados por internos, docentes e preceptores da IES e do serviÃo acerca do internato de enfermagem na atenÃÃo bÃsica, gerando seis subcapÃtulos a saber: CompreensÃo dos internos, dos docentes e dos preceptores acerca dos objetivos do internato de enfermagem na AB; RelaÃÃo teoria e prÃtica, ensino e serviÃo no internato de enfermagem na AB; Planejamento, desenvolvimento e avaliaÃÃo do internato de enfermagem na AB; A colaboraÃÃo dos preceptores e docentes no processo pedagÃgicos do internato de enfermagem na AB; CompetÃncias desenvolvidas pelo interno de enfermagem e sua relaÃÃo com as DCN e EstratÃgias para o aprimoramento do internato de enfermagem na AB: contribuiÃÃo deste estudo. Os sujeitos da pesquisa compreendem os objetivos do internato de enfermagem na AB; a teoria ensinada na IES dialoga com a prÃtica durante o internato, embora haja algumas dissonÃncias; à necessÃrio uma maior articulaÃÃo dos atores envolvidos nesse processo de ensino-aprendizagem; os docente e preceptores colaboram com a formaÃÃo do interno; o interno desenvolve as competÃncias que os enfermeiros realizam no CSF, com fragilidade na vivÃncia nos setores do CSF, na coordenaÃÃo da equipe pelo enfermeiro e no controle social. Assim, entendemos que com uma melhor articulaÃÃo entre gestÃo, internos, docentes e preceptores do serviÃo e da IES possa avanÃar em relaÃÃo as dificuldades apresentadas no estudo no que diz respeito ao planejamento, desenvolvimento e avaliaÃÃo do internato, buscando cada vez mais se aproximar das competÃncias anunciadas pelas DCN de enfermagem, contribuindo com a consolidaÃÃo do SUS. / The institutionalization of the Unified Health System placed the company on the challenge of training professionals able to work technically, socially and politically in building this system, requiring transformation in the way of teaching and learning. The study aims to analyze the nursing internship in primary care in two nursing schools located in Cearà semiarid region. It is a survey of exploratory and descriptive qualitative approach carried out in health centers Sobral family and in other settings where they were the subjects for data collection, such as IES, SAMU, Northern Regional Hospital and Memorial Higher Sobral-UVA Education. The research subjects were sixteen participants among whom 03 are professors of undergraduate courses in nursing UEVA and INTA, 04 are tutors of service, 02 are tutors of IES and 07 are internal to the two studied nursing schools. Data collection took place from December 2014 to February 2015, and used a semi-structured interview. Interview data were organized and analyzed using the technique of collective subject discourse. The results show knowledge socially prepared by internal, teachers and tutors of IES and service on nursing internship in primary care, generating six subchapters namely: understanding of internal, teachers and tutors about the goals of the nursing internship at AB ; Relationship theory and practice, teaching and service in nursing internship at AB; Planning, development and evaluation of nursing internship at AB; The collaboration of tutors and teachers in the educational process of nursing internship at AB; Skills developed by the internal nursing and its relationship with the DCN and strategies for the improvement of nursing internship at AB: contribution of this study. The research subjects include the goals of nursing internship at AB; the theory taught in the IES dialogues with practice during the internship, although there are some dissonances; greater coordination of the actors involved in the teaching-learning process is necessary; the teachers and tutors are involved in the formation of the internal; the internal develops the skills that nurses perform in CSF, with weakness in living in CSF sectors, coordinating team by nurses and social control. Thus, we believe that with better coordination between management, internal, teachers and tutors of service and IES can advance regarding the difficulties presented in the study with regard to the planning, development and evaluation of the boarding, searching increasingly approaching competences announced by DCN nursing, contributing to the consolidation of SUS.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:www.teses.ufc.br:10482 |
| Date | 29 September 2016 |
| Creators | Heluana Cavalcante Rodrigues |
| Contributors | Maria Socorro de AraÃjo Dias, Maria Adelane Monteiro da Silva, AntÃnia Eliana de AraÃjo AragÃo |
| Publisher | Universidade Federal do CearÃ, Programa de PÃs-GraduaÃÃo em SaÃde da FamÃlia (Campus da UFC em Sobral-CE), UFC, BR |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFC, instname:Universidade Federal do Ceará, instacron:UFC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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