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Previous issue date: 2007-08-27 / The study approached some women s reintegration to the school environment, students from
the Municipal Program of Youngsters and Adults Education in São José do Rio Preto, with
the aim of understanding their reasons and objectives in the process. In order to do so, the
following goals were established: comprehending their first school experiences to identify the
factors responsible for the interruption (or privation) of their learning process, and the
implications of these factors in the women s comming back to school; understanding the
reasons why women with little or no education look for the school environment; identifying
the kinds of learning offered by the school and investigating if they had implications in these
women s practical lives; discovering if the women are satisfied (in case their lives have been
changed by the learning process) and if they noticed the changes or not. This research s main
questions: the education of youngsters and adults EJA, initial reading instructions and
critical education, and the role destined to women throughout history, were accompanied by
theoretical support of authors such as Paulo Freire, Sérgio Haddad, Maria Clara Di Pierro,
Ana Maria Freire, Henry Giroux, Cláudia Viana, Joan Scot, among others. Data collection
was carried out by means of semi-structured interviews with six learners, 41-58 years old.
Data analysis was based upon Paulo Freire s theory, including the categories of oppression,
marginalization, conscientiousness, autonomy, among others. We can previously and
primarily stand out these women s courage, they still fight to restore rights that have been
historically taken from them. / O trabalho de pesquisa abordou a reintegração de algumas mulheres ao meio escolar,
educandas do Programa Municipal de Educação de Jovens e Adultos de São José do Rio
Preto, procurando-se compreender, neste processo, as suas razões e os seus objetivos da busca
pela volta à escola. Para tanto, foram traçados os seguintes objetivos: Conhecer as primeiras
experiências escolares dessas mulheres, visando identificar os fatores responsáveis pela
interrupção (ou negação) do processo de aprendizado escolar, e suas implicações na presente
busca pelo reingresso à escola; conhecer as razões que fazem com que mulheres não/pouco
escolarizadas busquem a (re)integração no processo escolar; identificar que tipos de
aprendizados a escola lhes tem proporcionado, e averiguar se esses já tiveram implicações na
vida prática dessas mulheres; descobrir se há ou não satisfação, por parte dessas mulheres
(caso o processo de escolarização tenha propiciado mudanças em suas vidas), em relação ao
que elas têm notado a esse respeito. O amparo para as principais questões sobre as quais se
fundamenta o trabalho, Educação de Jovens e Adultos- EJA, alfabetização e educação crítica ,
e o papel que se destinou à mulher ao longo da história, foi proveniente de autores como
Paulo Freire, Sérgio Haddad, Maria Clara Di Pierro, Ana Maria Freire, Henry Giroux, Cláudia
Vianna, Joan Scott, entre outros. A coleta de dados, então, se deu por meio de entrevistas
semi-estruturadas realizadas com seis educandas, com idade entre 41 e 58 anos. A
categorização e análise dos dados foram baseadas na teoria freireana, inclusive por meio de
categorias abordadas por Paulo Freire em suas obras, como: opressão, marginalização,
conscientização, autonomia, entre outras. O que se pode ressaltar, de antemão, é a coragem
dessas mulheres, que permanecem na luta pela restauração de direitos que lhes foram
historicamente negados.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufscar.br:ufscar/2427 |
| Date | 27 August 2007 |
| Creators | Manzato, Carolina Rodrigues |
| Contributors | Reyes, Cláudia Raimundo |
| Publisher | Universidade Federal de São Carlos, Programa de Pós-graduação em Educação, UFSCar, BR |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFSCAR, instname:Universidade Federal de São Carlos, instacron:UFSCAR |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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