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Previous issue date: 2017-11-17 / Este estudo aponta a importância da expansão da Rede Federal para o interior do
estado do Espírito Santo, em termos de desenvolvimento educacional de alunos de
cidades afastadas da Grande Vitória, a partir de uma análise do desempenho de
quatro Campi do Instituto Federal do Espírito Santo (IFES) – Aracruz, Cachoeiro de
Itapemirim, Nova Venécia e Piúma – no Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM),
nos anos de 2014 e 2015. O ENEM foi a métrica adotada para análise porque outras
ferramentas de análise comparativa como o Índice de Desenvolvimento Humano (IDH)
e o Índice de Bem Estar Econômico (IEWB – em inglês), que poderiam ser utilizadas
dar suporte a uma análise desta natureza, não têm atualizações anuais no Brasil,
sendo a primeira realizada com base no Censo desenvolvido pelo Instituto Brasileiro
de Geografia e Estatística (IBGE) e o segundo uma ferramenta elaborada no Canadá
e que, embora tenha sua aplicação defendida como substituto ao uso do PIB (Produto
Interno Bruto) como medida da riqueza de um país, não tem ampla aceitação como
este último. Objetivou-se verificar como os Campi do IFES se saíram no ENEM em
comparação com as outras instituições de ensino de seus respectivos municípios,
além de comparar o desempenho dos Campi apenas com as escolas públicas do
município e entre eles. A metodologia proposta pode ser definida como um estudo
exploratório, com abordagem mista de natureza descritiva. Os dados coletados de
fonte primária foram obtidos através de entrevistas com gestores dos Campi
pesquisados, já os dados secundários foram obtidos a partir de pesquisa documental
e bibliográfica. Os resultados obtidos de fontes secundárias demonstraram que houve
queda no desempenho de todas os Campi no ano de 2015, quando houve também
contingenciamento orçamentário nas unidades, o que aponta uma correlação entre
desempenho e investimentos realizados. A análise dos dados primários se baseou na
abordagem de Gibbs, na qual se propõe a categorização dos dados a partir de uma
análise comparativa, na qual o conteúdo das entrevistas é codificado para gerar
tabelas que demonstram a visão dos entrevistados sobre a realidade do Instituto
Federal / This study aims to point out the importance of the expansion of the Rede Federal to
the interior of the state of Espirito Santo, in terms of educational development of
students from cities away from Greater Vitoria, based on an analysis of the
performance of four Campuses of the Federal Institute of Espirito Santo - Aracruz,
Cachoeiro de Itapemirim, Nova Venecia and Piuma - in the Brazilian National High
School Examination (ENEM), in the years 2014 and 2015. The ENEM was the metric
adopted for analysis because other comparative analysis tools such as the Human
Development Index (HDI) and the Economic Well-Being Index (IEWB), which could be
used to support an analysis of this nature, do not have annual updates in Brazil, the
first being based on the Census developed by Brazilian Institute of Geography and
Statistics (IBGE) and the second a tool developed in Canada and that, although its
application was defended as a substitute for the use of GDP (Gross Domestic Product)
as a measure of Wealth of a country, does not have wide acceptance like the last. The
aim of this study was to verify how the IFES Campi perform in the ENEM in comparison
with the other educational institutions of their respective municipalities, besides
comparing the performance of the Campi with the public schools of their municipality
and between themselves. The proposed methodology is an exploratory study, with a
qualitative and quantitative approach of a descriptive nature. The data collected from
primary source will be through interviews with managers of the Campi researched, and
the secondary data from documental and bibliographic research. The results obtained
from secondary sources showed that there was a decrease in the performance of all
Campi in the year 2015, when there was also budgetary contingency in the units, which
indicates a correlation between performance and investments made. The analysis of
the data aims on the Gibbs approach, which proposes the categorization of the data
from a comparative analysis, in which the content of the interviews generates tables of
information to demonstrate the vision of the speakers about the Federal Institute of
Education
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufes.br:10/8709 |
| Date | 17 November 2017 |
| Creators | Peçanha, Lucio Marques, 0000000163529399 |
| Contributors | Ferreira, Dirce Nazaré de Andrade, Caprini, Aldieris Braz Amorim, Rosa Filho, Duarte de Souza |
| Publisher | Universidade Federal do Espírito Santo, Mestrado Profissional em Gestão Pública, Programa de Pós-Graduação em Gestão Pública, UFES, BR |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | Text |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFES, instname:Universidade Federal do Espírito Santo, instacron:UFES |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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