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Previous issue date: 2009-04-20 / Despite the changes introduced in the Brazilian Educational
System since the LDB from 1996, and of the introduction in the PCN s
Natural Science of the transversal theme Earth and the Universe, it is
still practically null the knowledge of the teachers about the Astronomy
concepts presents in the school curriculum, the formal Education scope.
This work emphasizes the need and importance of the study of
Astronomy, analyses how the Museums and Science Centers, in
particular Planetariums, as non-formal education spaces, can suppress
partially this need, having in account that the education is not restricted
to the classrooms, but happens on a diversity of other spaces where the
human life develops and proposes a kind of minimize the teaching
formation deficiencies to treat this theme.
The Planetariums, devices destined to reproduce the starry sky,
with the Sun, the Moon and the planets, as well as other astros, with
their movements as we see then from Earth s surface, exist since
Archimedes. It s conception evolved from small celestial globes and
armillary spheres that can be placed on a table to huge Planetariums
with thirty to forty meters of diameter domes, capable of shelter in it s
interior three hundred people, and capable of simulating space travels
through the Solar System or beyond the limits of our Galaxy to the
frontiers of the known Universe. A special attention is given to the
Planetarium of the UFG, for this being the space where the scientific
education in it s formal, informal and non-formal aspects have been
developed for more than thirty years by the staff that composes the
faculty of this organ of the UFG. A brief historical of this Planetarium is
presented, describing the work developed by the teaching staff.
A research made with fundamental school teachers who brought
their students to the Planetarium on the first semester of 2008 revealed
the total acceptance of the service offered by the Planetarium with a
derisory number of critics, what seems to be due to the immense lack of
information about astronomy and to the only active presence of the
Planetarium of the UFG on the Center West region of Brazil. With the
intention of giving a step ahead in the qualification in Astronomy, is
made a proposal of a course for the second stage Fundamental School
teachers which could open new horizons for many Science teachers on
the understanding of the scientific approach of the mysteries of the
Cosmos. / Apesar das mudanças introduzidas no Sistema Educativo
Brasileiro a partir da LDB de 1996, e da introdução nos PCN s de
Ciências Naturais do tema transversal Terra e Universo, ainda é
praticamente nulo o conhecimento dos professores sobre os conceitos
de Astronomia presentes nos currículos escolares, âmbito da educação
formal.
Neste trabalho se enfatiza a necessidade e a importância do
ensino da Astronomia, analisam-se como os Museus e centros de
Ciência, particularmente os Planetários, espaços de ensino não formal,
podem suprir parcialmente esta carência, tendo em conta que a
educação não se restringe às salas de aula Acontece em diversos
outros espaços em que a vida humana se desenvolve. Propõe-se
também uma forma de minimizar as deficiências na formação dos
professores para tratar este tema.
Os Planetários, aparelhos destinados a reproduzir o céu
estrelado, com o Sol, a Lua e os planetas, com seus movimentos tais
como os vemos da superfície da Terra, existem desde Arquimedes. Sua
concepção evoluiu desde pequenos globos celestes e esferas armilares
que podem ser postos sobre uma mesa até os grandes Planetários,
capazes de abrigar no seu interior centenas de pessoas, podendo
simular viagens espaciais através do Sistema Solar ou além dos limites
da nossa Galáxia até as fronteiras do Universo conhecido. Atenção
especial é dada ao Planetário da UFG, por ser um espaço onde a
educação em seus aspectos formal, informal e não formal tem sido
desenvolvida há mais de trinta anos pela equipe que compõe o corpo
docente deste órgão da UFG. Um breve histórico deste Planetário é
apresentado, descrevendo-se o trabalho desenvolvido pela equipe de
professores.
Uma pesquisa realizada junto a professores do Ensino
Fundamental que trouxeram seus alunos ao Planetário no primeiro
semestre de 2008 revelou a total aceitação do serviço oferecido pelo
Planetário com um número irrisório de críticas, o que parece ser
decorrente da imensa carência de informações sobre a Astronomia e da
única presença atuante do Planetário da UFG na região Centro Oeste
do Brasil. Com a intenção de dar um passo à frente na qualificação em
Astronomia, permitindo que os professores possam trabalhar o tema
Terra e Universo, é feita uma proposta de um curso para professores
da segunda fase do Ensino Fundamental que pode abrir novos
horizontes para diversos professores de Ciências na compreensão da
abordagem científica dos mistérios do Cosmos.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.bc.ufg.br:tde/567 |
| Date | 20 April 2009 |
| Creators | MARTINS, Cláudio Souza |
| Contributors | BARRIO, Juan Bernardino Marques |
| Publisher | Universidade Federal de Goiás, Mestrado em Educação em Ciências e Matemática, UFG, BR, Ciências Exatas e da Terra |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFG, instname:Universidade Federal de Goiás, instacron:UFG |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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