nÃo hà / Esta dissertaÃÃo tem por objetivo mensurar o impacto do Ãndice Municipal de Qualidade da
EducaÃÃo â IQE e do Ãndice de Desenvolvimento Humano Municipal â IDHM dos
municÃpios cearenses sobre a proficiÃncia dos alunos do 5Â e 9Â anos do ensino fundamental
das escolas pÃblicas municipais cearenses na Prova Brasil para o ano de 2011. A fonte de
dados utilizada para as variÃveis que representam a Prova Brasil foi extraÃda do Instituto
Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais AnÃsio Teixeira (INEP) para o ano de 2011. JÃ
para o IDHM foi extraÃdo do Programa das NaÃÃes Unidas para o Desenvolvimento (PNUD),
para os anos de 2010 e pelo Instituto de Pesquisa EstratÃgica EconÃmica do Estado do CearÃ
(IPECE) para o IQE, para os anos de 2011. Com a utilizaÃÃo do mÃtodo dos MÃnimos
Quadrados OrdinÃrios foram feitas estimaÃÃes que indicaram que a proficiÃncia nas
disciplinas de PortuguÃs e MatemÃtica apenas para o 5Â ando ensino fundamental das escolas
pÃblicas municipais cearenses à melhor quanto mais alto for o IDHM e o IQE. E mais
importante, a existÃncia de assimetrias no impacto do IQE sobre a proficiÃncia dos alunos em
MatemÃtica e PortuguÃs para os dois anos escolares analisados. Sendo os alunos do 5Â ano os
mais beneficiados. / This paper aims to measure the impact of Municipal Index of Educational Quality - IEQ and
the Municipal Human Development Index - MHDI of Cearà municipalities on the proficiency
of students in 5 and 9 years of basic education of public schools of Cearà in Prova Brasil
Exam, for the year 2011. The data source used for variables representing Brazil Support was
extracted from the National Institute of Educational Studies Teixeira (INEP) for the year 2011.
As for the MHDI was extracted from the United Nations Program United Nations
Development Programme (UNDP), for the years 2010 and 2011 and the IEQ from the
Institute for Economic Strategy Research of the State of Cearà (IPECE) for the IEQ, for the
years 2010 and 2011. Using the method of Ordinary Least Squares stimations were made
which indicated that proficiency in the subjects of Portuguese and Math for only the 5th year
of basic education of public schools Cearà is better the higher the IDHM. And more
importantly, the existence of asymmetries in the impact of IQE about student proficiency in
math and Portuguese for two school years analyzed. Being students of the 5th year the most
benefit.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:www.teses.ufc.br:10046 |
| Date | 23 January 2015 |
| Creators | Anna MÃrcia Cordeiro Teixeira |
| Contributors | Marcelo de Castro Callado, Ricardo AntÃnio de Castro Pereira, Eleydiane Maria Gomes Vale |
| Publisher | Universidade Federal do CearÃ, Programa de PÃs-GraduaÃÃo em Economia - CAEN, UFC, BR |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFC, instname:Universidade Federal do Ceará, instacron:UFC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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