Under våren 2017 har intervjuades flera elever på olika skolor i södra Sverige för att få en syn på hur videoinspelningen påverkar deras studier. Frågeställningarna formulerades i riktning mot etik samt bedömning. Den tidigare forskningen säger att fler elever blir mer fokuserade på aktiviteten och dess utförande när de blir filmade. Prestationsförmågan ökar då de själva kan påverka miljövalet och exempelvis utföra en utvald aktivitet hemma. Även feedbackens kvalité ökar med användning av filmmaterial. Metoden som används i studien är av kvalitativ karaktär, där 2 klasser och sammanlagt 47 elever från lokala gymnasie och högstadieskolor har valts ut och intervjuats. Resultaten visade att elevers prestation påverkades endast vid enstaka fall vilket stämde överens med den tidigare forskningen som har tagits del av. I diskussionen har lyfts vikten av att jobba på det lokala planet i jämförelse med våran erfarenhet, och hur inspelningen skapar en mental miljö, där eleverna presterar bättre.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:lnu-67383 |
| Date | January 2017 |
| Creators | Nordlund, Jonathan, Szoltysik, Maciej |
| Publisher | Linnéuniversitetet, Institutionen för idrottsvetenskap (ID), Linnéuniversitetet, Institutionen för idrottsvetenskap (ID) |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0087 seconds