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Aplica??es das atividades estruturadas de Skemp para a constru??o do conhecimento matem?tico

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Previous issue date: 2007-04-30 / The present study constitutes a discussion about the application of Structured Activities to the construction of the mathematical knowledge, proposed by Richard Skemp. The discussion is based on the research that the author carried out in a public school of the state education chain buy using procedures of the research-action. It investigates the possibility of adoption of the proposal of Skemp in a new reality. It utilizes explanations from several theorists to understand the necessity and, at the same time, to enhance the efficiency of the referred activities in first grades of elementary school when students have their first mathematics teachings. It emphasizes the important rule of the teacher, as mediator to the mental constructions of the child. It presents considerations about the results achieved by the research, noticing the possibility of adoption of the studied proposal even though it is necessary an adjustment of the procedures to appropriate didactic-pedagogic requirements to the educational reality in which this project was done / O presente estudo constitui uma discuss?o em torno da aplica??o das Atividades Estruturadas para a constru??o do conhecimento matem?tico, propostas por Richard Skemp. A discuss?o ? baseada na pesquisa que a autora realizou em uma escola publica da rede estadual de ensino utilizando procedimentos da pesquisa-a??o. Investiga a possibilidade de ado??o da proposta de Skemp em uma nova realidade. Utiliza explica??es de v?rios te?ricos para compreender a necessidade e ao mesmo tempo real?ar a efic?cia das referidas atividades nas s?ries iniciais do ensino de matem?tica. Enfatiza o imprescind?vel papel do professor, como mediador das constru??es mentais da crian?a. Apresenta considera??es sobre os resultados obtidos com a pesquisa reconhecendo a possibilidade de ado??o da proposta estudada embora com reajustes de procedimentos para adequar as exig?ncias did?tico-pedag?gicas ? realidade educativa na qual este trabalho foi realizado

Identiferoai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufrn.br:123456789/16040
Date30 April 2007
CreatorsCavalcante, Candice Alves de Souza
ContributorsCPF:13056476453, http://lattes.cnpq.br/2466525106349625, Menezes, Josinalva Est?cio, CPF:19553574449, http://lattes.cnpq.br/8476193167277646, Rodrigues Neto, Francisco Peregrino, CPF:13072994404, http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4702585A8, Fossa, John Andrew
PublisherUniversidade Federal do Rio Grande do Norte, Programa de P?s-Gradua??o em Ensino de Ci?ncias Naturais e Matem?tica, UFRN, BR, Ensino de Ci?ncias Naturais e Matem?tica
Source SetsIBICT Brazilian ETDs
LanguagePortuguese
Detected LanguageEnglish
Typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis
Formatapplication/pdf
Sourcereponame:Repositório Institucional da UFRN, instname:Universidade Federal do Rio Grande do Norte, instacron:UFRN
Rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess

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