Aprendizagem de direção teatral: análise e sugestão de práticas de ensino para a iniciação do diretor de teatro

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Previous issue date: 2008 / Esta pesquisa pretende levantar subsídios didático-pedagógicos sobre o aprendizado de direção teatral. A fim de estabelecer a base conceitual de discussão, os dois modelos de ensino do teatro – conservatório e universidade – são contextualizados historicamente, práticas de aprendizagem são examinadas enfocando a Escola de Teatro da Universidade Federal da Bahia (UFBA) e características da função do diretor são identificadas ao longo da história do teatro. Por fim, a experiência docente do autor na Escola de Teatro da UFBA é analisada visando identificar as contribuições da adaptação de conceitos e exercícios norte-americanos à luz do estímulo a competências do aluno-diretor. / Salvador

Links & Downloads

1. http://www.repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/9449

Tags

Pedagogia

Ensino

Encenação

Teatro

Dieretor

Additional Fields

Identifer	oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:192.168.11:11:ri/9449
Date	January 2008
Creators	Santos, Gláucio Machado
Contributors	Hackler, Ewald
Source Sets	IBICT Brazilian ETDs
Language	Portuguese
Detected Language	Portuguese
Type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
Source	reponame:Repositório Institucional da UFBA, instname:Universidade Federal da Bahia, instacron:UFBA
Rights	info:eu-repo/semantics/openAccess