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Previous issue date: 2009-10-14 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The history of Brazilian education has given rise to researches who care to see the genesis of
the educational system over time. From that perspective this paper analyzes the structure of
the educational field in São José da Lagoa Tapada, the bias of primary education, from the
creation of the School Genésio Araújo. It is argued, therefore, the importance of memories of
teachers who worked primarily in accruals between the 1968 and 80s, in that city, in the form
of narratives written to the (re) construction of significant moments in history Brazilian
education and the city in focus. It is understood, therefore, that the study contributes to that
from listening and writing oral histories of these issues teachers, discuss the teacher's identity
and conceptions of education and society conveyed in the daily practices reported by the
collaborators interviewed with order to see the reflections of Brazilian education, especially
primary education, in the process of democratization of society. / A história da educação brasileira tem dado margem a pesquisas que cuidam de enxergar a
gênese do sistema educacional, ao longo dos tempos. Sob este prisma o presente trabalho tem
como objetivo analisar a estruturação do campo educacional da cidade de São José da Lagoa
Tapada, pelo viés da educação primária, a partir da criação da Escola Genésio Araújo.
Discute-se, assim, a importância das lembranças de professoras que atuaram, principalmente,
na periodização compreendida entre os anos de 1968 e década de 80, naquela cidade, sob a
forma de narrativas gravadas para a (re) construção de momentos significativos da história da
educação brasileira e do município em foco. Entende-se, assim, que o estudo contribui para
que, a partir da escuta e escrita de histórias orais temáticas dessas professoras, discuta-se a
identidade do professor e as concepções de educação e sociedade veiculadas nas práticas
cotidianas relatadas pelas colaboradoras entrevistadas, com vistas a enxergar os reflexos da
educação brasileira, principalmente do ensino primário, no processo de democratização da
sociedade.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede.biblioteca.ufpb.br:tede/4898 |
| Date | 14 October 2009 |
| Creators | Sousa, Rozilene Lopes de |
| Contributors | Kulesza, Wojciech Andrzej |
| Publisher | Universidade Federal da Paraíba, Programa de Pós Graduação em Educação, UFPB, BR, Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFPB, instname:Universidade Federal da Paraíba, instacron:UFPB |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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