A Educação Ambiental (EA) é uma importante ferramenta para o desenvolvimento
do turismo sustentável, sendo utilizada na sensibilização das pessoas sobre a
minimização dos impactos ambientais, decorrentes do uso de recursos naturais nas
atividades turísticas. Nessa perspectiva, estudos sobre a EA nos Programas de Pós-
Graduação Stricto Sensu em Turismo, no Brasil, parecem ser importantes e
necessários para identificar tendências e lacunas no processo de produção de
conhecimento. Partindo de algumas indagações surge o problema de pesquisa:
Como o tema Educação Ambiental vem sendo estudado nas dissertações dos
Programas Stricto Sensu em Turismo no Brasil? Neste sentido, objetiva-se mapear
como a Educação Ambiental é contemplada na produção do conhecimento nas
dissertações desses Programas, reconhecidos e recomendados pela Capes no
período de 1997 a 2011. A pesquisa é de caráter descritivo com abordagem
qualitativa/quantitativa e consiste na análise das dissertações que apresentam a
expressão exata Educação Ambiental nos seus resumos, desenvolvidas nos
Programas de Pós-Graduação Stricto Sensu em Turismo, constantes no Banco de
Teses da Capes. Para tal, utilizou-se a pesquisa do tipo “estado da arte”, para
auxiliar na investigação. Os resultados obtidos com a pesquisa permitem concluir
que, dos seis Programas de Pós-Graduação Stricto Sensu em Turismo no Brasil,
identificaram-se 10 dissertações com a expressão exata Educação Ambiental
contida no título, ou no resumo ou em palavras-chave, sendo cinco dissertações do
Programa de Mestrado em Turismo e Hotelaria, da Universidade do Vale do Itajaí e
cinco dissertações do Programa de Mestrado em Turismo da Universidade de
Caxias do Sul. Após a leitura dos trabalhos na íntegra, observou-se que apenas
cinco dissertações apresentam, do ponto de vista metodológico, a EA como objeto
de estudos, sendo as pesquisas realizadas na Região Sul do País. Evidenciam-se
lacunas no que tange a quatro Programas de Pós-Graduação em Turismo, nas quais
não foram identificadas dissertações com a palavra exata Educação Ambiental. Por
fim, torna-se importante sugerir o desenvolvimento de pesquisas para aprofundar e
provocar reflexões, no sentido de evidenciar, nos Programas de Pós-Graduação
Stricto Sensu em Turismo, no Brasil, a investigação científica em Educação
Ambiental. / Submitted by Marcelo Teixeira (mvteixeira@ucs.br) on 2014-06-26T17:36:24Z
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Dissertacao Maria Salete Denicol.pdf: 1156303 bytes, checksum: 3590d02fad57a7027ddf192b83f02e46 (MD5) / Made available in DSpace on 2014-06-26T17:36:24Z (GMT). No. of bitstreams: 1
Dissertacao Maria Salete Denicol.pdf: 1156303 bytes, checksum: 3590d02fad57a7027ddf192b83f02e46 (MD5) / The Environmental Education (EE) is an important instrument to sustainable tourism
development, being used to people sensitization about environmental impacts
minimization resulting from the use of natural resources in touristic activities. In this
perspective, studies about EE in Tourism Stricto Sensu Postgraduation Programs in
Brazil seem to be important and necessary to identify trends and gaps in the
knowledge production process. From some indagations arises the research problem:
How the Environmental Education theme has been studied in Tourism Stricto Sensu
Programs dissertations in Brazil? Therein it intends itself to map as EE is
contemplated about knowledge production in dissertations of these Programs,
recognized and recommended by Capes from 1997 to 2011. The research is
descriptiveness with qualitative/quantitative approach and it consists in the
dissertations analysis that present the “Environmental Education” exact expression in
its abstracts developed in the Tourism Stricto Sensu Postgraduation Programs,
constants at Capes’ Database. Therefore, it was in use the search of type “art state”,
to aid in the investigation, the obtained results from the research conclude that from
the Tourism Stricto Sensu Postgraduation six Programs in Brazil, they identified ten
dissertations with the “Environmental Education” exact expression contained in the
title, either abstract or keywords, being Vale do Itajaí University’s Tourism and
Hotelaria Master’s Degree Program five dissertations and Caxias do Sul University’s
Tourism Master’s Degree Program five dissertations. After reading the works, from
methodological view-point, it was observed that only five dissertations present, the
EE as studies object, being the effected researches at country south region. They
become evident gaps that are relative to four Tourism Postgraduation Programs, in
which they were not identified dissertations with the “Environmental Education” exact
expression. At last, it becomes important to suggest the researches development to
deepen and provoke reflections, in order to evidence in Tourism Stricto Sensu
Postgraduation Programs in Brazil, the scientific research about EE.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:vkali40.ucs.br:11338/745 |
| Date | 22 November 2013 |
| Creators | Denicol, Maria Salete Goulart Martins |
| Contributors | Mecca, Marlei Salete, Lanzer, Rosane Maria, De Conto, Suzana Maria |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UCS, instname:Universidade de Caxias do Sul, instacron:UCS |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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