[pt] O objetivo da pesquisa é investigar a construção do trabalho docente de
enfermeiros-docentes, suas auto e hetero imagens profissionais, seus saberes no
contexto institucional militar - a Escola de Saúde da Marinha do Brasil. Utilizouse
como referencial teórico Michel Foucault e Erving Goffman para a
compreensão do universo de uma escola militar, e Pérez-Gómez para a
compreensão da influência do contexto institucional no trabalho dos professores.
Para a compreensão do trabalho docente, que inclui a questão dos saberes,
recorre-se às contribuições de Maurice Tardif e Philippe Perrenoud, além daqueles
autores que estudam o binômio docência-enfermagem. A pesquisa foi realizada na
Escola de Saúde da Marinha do Brasil, por ser a única instituição militar a formar
seus auxiliares e técnicos de Enfermagem. A análise baseou-se na observação de
aulas teóricas e práticas de 06 professores, bem como de entrevistas semiestruturadas.
A prática investigada aponta para perfis profissionais próximos,
originários da ideologia do sacerdócio, da vocação e do feminino, da nobreza da
imagem docente bem como da transformação das bruxas em santas enfermeiras.
As falas dos entrevistados sinalizam para a necessidade de sair da esfera do
cuidado para a esfera da profissionalização e reconhecimento social. Os discursos
revelam a importância dos saberes adquiridos com a prática assistencial e de sala
de aula, atrelados aos valores pessoais, que permeiam ambas as profissões, num
movimento de retro-alimentação da docência-enfermagem. / [en] The objective of the research is to investigate the construction of the
teaching work of nurse-professors, its auto and hetero professional images, its
abilities in the military context - the School of Health of the Navy of Brazil. It
was used as referential theoretician Michel Foucault and Erving Goffman for the
understanding of the universe of a military school and Pérez-Gómez for the
understanding of the influence of the institutional context in the teaching work.
For the understanding of the teaching work, that includes its abilities, it is lined up
with the contributions of Maurice Tardif and Philippe Perrenoud, beyond those
authors who study the binomial teaching-nursing. The research was carried
through in the School of Health of the Navy of Brazil, for being the only military
institution to form its assistant and technician of Nursing. The analysis was based
on the comment of theoretical and practical lessons of 06 professors, as well as of
half-structuralized interviews. The practical one investigated indicates close
professional profiles, originated of the ideology of the priesthood, the vocation
and the feminine one, the nobility of the teaching image, as well as the
transformation of the witches in saints nurses. The interviewed speeches
demonstrates the necessity of objectify to leave the sphere of caring for the sphere
of professionalism and social recognition. Their speeches disclose the importance
of knowing acquired them with the practical assistance and of classroom,
connected to their personal values, that compose both professions, in a movement
of feedback of the teaching-nursing.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:puc-rio.br/oai:MAXWELL.puc-rio.br:14591 |
| Date | 11 November 2009 |
| Creators | VIVIANE GONCALVES CAMARA |
| Contributors | ISABEL ALICE OSWALD MONTEIRO LELIS |
| Publisher | MAXWELL |
| Source Sets | PUC Rio |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | TEXTO |
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