Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2009. / Submitted by Allan Wanick Motta (allan_wanick@hotmail.com) on 2010-05-21T18:48:13Z
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Previous issue date: 2009-04 / Considerando a atual situação da juventude no Brasil e que a Educação Ambiental no Ensino Médio é uma emergência e um paradoxo que precisa ser investigado e compreendido, esta pesquisa buscou relatar e analisar a experiência desenvolvida no projeto Oceano Verde, do CEAN – Centro de Ensino Médio de Brasília. Uma experiência de Educação Ambiental Crítica que vem se constituindo há 14 anos em uma escola pública do DF. Um estudo de caso, numa abordagem, qualitativa que procurou reconstruir e analisar a experiência da escola, de dentro, através da fala dos principais protagonistas, apoiadas em entrevistas, pesquisa documental e observação participante. A experiência relatada e analisada exemplifica a complexidade do enraizamento desta prática nesse nível de ensino. Aspectos observados demonstram que é preciso voltar-se sobre o Ensino Médio e construir um projeto de Educação Ambiental que considere a cultura e a potencialidade da juventude, para a experimentação e para a ação política, orientada para uma vida/sociedade sustentável. Uma política pública de educação ambiental orientada para a educação formal nesse nível de ensino. O estudo, além da devolução da organização e da reflexão aos atores, revela em seu conjunto, a necessidade de: se considerar os conhecimentos produzidos pelos professores em suas práticas, tanto nos contextos acadêmicos quanto nos processos de formulação das políticas públicas que serão por eles implementadas; a divulgação dos documentos legais orientadores da EA no Ensino Médio; a introdução de processos de formação continuada em EA para o grupo e na escola, fundamentados em seu projeto pedagógico; a descentralização dos procedimentos administrativos e pedagógicos do sistema de ensino; e a abertura da escola para a cultura como forma de reconhecimento e integração do jovem, no sentido de considerá-la um ecossistema escolar: o oikos da juventude - uma casa - que pela sua importância “natural”, como o rio e o mangue, deve ser tratada como uma área de proteção ambiental. ____________________________________________________________________________________ ABSTRACT / Whereas the Environmental Education in Secondary Education is an emergency and a paradox that needs to be investigated and understood, this research aims to report and analyze the experience of environmental education developed by the Project Green Ocean, from CEAN - Center High School of Brasilia, therefore an experiment of Critical Environmental Education in a public school that has been established for 14 years. This project was a case study of qualitative approach that sought to reconstruct and analyze the experience of school, from within, through the speech of the main protagonists that shows the complexity of roots in this practice at that level of education. The study analyzed and shown lead us to conclude that we must review on the high school programs and incorporate a specific environmental education that considers the culture and explore the potential within students to experiments and political actions, guiding towards a life / society sustainable. The study also demonstrates the importance of expansion, conceptual understanding, environmental education and the opening of school for the cultural as a form of recognition and integration of the young. Besides the necessary systemic changes of secondary education, to consider it a school ecosystem; oikos to the youth, the school, which by its importance, as the river and mangroves, should be treated as an area of environmental protection.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.unb.br:10482/4801 |
| Date | 04 1900 |
| Creators | Melo, Marise Jardim de |
| Contributors | Córdova, Rogério de Andrade |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UnB, instname:Universidade de Brasília, instacron:UNB |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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