<p>Undersökningen är en kvalitativ studie med en fenomenografisk ansats och fokusgruppintervju som metod. Intervjugruppen består av fem personer, en man och fyra kvinnor i åldrarna 43 – 62 år, där samtliga är utbildade lärare inom grundskolans olika stadier. Syftet med studien är att försöka förstå och problematisera hur lärare i grundskolan med erfarenhet av dramapedagogik och lärare utan dramapedagogisk erfarenhet, uppfattar dramapedagogik. Resultatet av studien utmynnar i de tre beskrivningskategorierna:</p><p> </p><ul><li>Kategori A - Dramapedagogik som teater</li><li>Kategori B - Dramapedagogik som individ och gruppstärkande redskap</li><li>Kategori C - Dramapedagogik som didaktiskt redskap</li></ul><p> </p><p>Resultaten visar att informanterna är positiva till dramapedagogik men också känner sig osäkra på vad dramapedagogik egentligen är och efterfrågar mer utbildning inom området.</p>
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA/oai:DiVA.org:hig-6893 |
| Date | January 2010 |
| Creators | Arvidsson, Susanne Marguerite |
| Publisher | University of Gävle, Department of Culture Studies, Religious Studies and Educational Sciences |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, text |
Page generated in 0.0017 seconds